V pondělí 25. února 2019 se konalo okresní kolo Zeměpisné olympiády. V kategorii C první místo obsadil Rudolf Kubik ze 4. A. K postupu do krajského kola, které se koná 20. března 2019, gratulujeme.

Výsledky Olympiády ve španělském jazyce po ústní části si můžete prohlédnout zde.

Všem soutěžícím děkujeme za účast a vítězkám gratulujeme!

Základní informace o lyžařském kurze  najdete ZDE.

Další informace o oblasti a středisku najdete ZDE.

Evidenční číslo: 2018-1-CZ01-KA101-047172
Název projektu: Učíme v 21. století
Termín realizace: 1. 10. 2018-30. 9. 2020

Že by dnes někomu z učitelů stačilo pět let studia na VŠ a do důchodu už nemusel nic dělat, jen sem tam opravit písemky, si nemyslí snad nikdo.

Erasmus+ je jednou z možností, jak se dále vzdělávat. Umožňuje žákům i učitelům využívat programy a pobyty s různým zaměřením. Napsat projektovou žádost tak, aby byla schválena, trvá zhruba měsíc. Pak už se jen čeká, zda ji odborná komise schválí. Ne vždy se to podaří napoprvé. Loni jsme skončili mezi náhradníky, a letos přišla vytoužená odpověď – ANO, žádost je schválena.

V rámci tohoto projektu, financovaného z programu EU Erasmus+, se uskuteční výjezdy 10 učitelů naší školy na zahraniční stáže. Cílem je jejich sebevzdělávání v oblasti cizích jazyků, nových učebních metod a metod práce s mimořádně nadanými žáky i žáky s přizpůsobenými podmínkami vzdělávání. Mezi účastníky projektu jsou učitelé cizích jazyků (AJ a ŠJ), dále učitelé humanitních předmětů (ČJ a D) a přírodovědných předmětů (CH, M a Bi). Vybrané kurzy a stáže jsou zaměřeny na rozvoj jazykových a didaktických kompetencí. Dlouhodobým přínosem je působení takto vzdělaných kolegů na našem gymnáziu, implementace výukových metod v hodinách, předání poznatků kolegům a prezentace výsledků projektu široké veřejnosti prostřednictvím webových stránek školy, Dne otevřených dveří, sociálních medií a regionálního tisku.

Hned v prvních týdnech projektu vyjela Mgr. Karla Demelová na tzv. Job shadowing. A vše klaplo na jedničku. O své stáži napsala:

Mobilitu jsem vykonávala na Základnej škole Ulica mieru v Bytči , ve Slovenské republice. Tato základní škola se zabývá vzděláváním žáků nadaných a mimořádně nadaných. Mým úkolem bylo sledovat integraci těchto dětí, zejména využití metod a pomůcek používaných ve vyučovacím procesu. Dílčím úkolem bylo sledování nepřímé pedagogické činnosti, která se zaměřuje na přípravu vyučujících na hodinu.

Měla jsem možnost navštívit výuku v jednotlivých třídách a také se přímo do výuky zapojit. Setkala jsem se s milým a vstřícným přístupem všech pedagogů i žáků. Po vyučování jsem se v rámci odpoledního programu zúčastňovala přípravy na exkurzi pro žáky, kdy jsme s třemi kolegyněmi procházely trasu exkurze do Súĺovských skal. Nezapomenutelné výhledy ze zrakové pyramidy bych přála zhlédnout všem. Výuka v Bytčanském zámku – v Sobášnom paláci krásně zpestřila a doplnila výuku dějepisu. Úkoly z matematiky u nadaných třeťáků by myslím daly zabrat i některým z nás. Jako učitelka hudební výchovy jsem ocenila i hodinu hudební výchovy kombinovanou s výukou slovenského jazyka. Milé přivítání ve škole s hudebním programem jen podtrhlo příjemnou a vstřícnou atmosféru, která na škole panuje. Děkuji všem kolegům a vedení školy za možnost takového krásného zážitku.

Mgr. Karla Demelová

Dalších devět učitelů se na svůj kurz nebo stáž v zahraničí může těšit. A čemu se budou ve Španělsku, Anglii, Maltě nebo Finsku věnovat? Proč tam jedou? Zde jsou jejich komentáře:

Toto léto strávím čtrnáct dní v anglickém městě Oxford, kde se zúčastním kurzu zaměřeného na nápadité vedení hodin angličtiny. Těšíme se na prostředí, jazyk, nové nápady, praktické rady a samozřejmě na město samotné. Potkám učitele z jiných zemí, se kterými budeme moci sdílet své zkušenosti a rozebírat nové poznatky. Věřím, že mnoho z těchto poznatků využiji a nabídnu studentům v hodinách a taktéž se o ně podělím se svými kolegyněmi. 

Mgr. Blanka Lisztwanová

Chystám se absolvovat čtrnáctidenní kurz anglického jazyka na Maltě, která je proslulá dobrou úrovní jazykových škol. Těším se, že poznám tuto vyspělou ostrovní zemi, která je členem Commonwealthu a zároveň nejmenší členskou zemí EU. Doufám, že budu mít vedle jazykových lekcí prostor seznámit se i s bohatou historií Malty. Od kurzu si slibuji především rozvoj komunikačních dovedností, ke komunikaci v angličtině nemám totiž v běžném životě příliš mnoho příležitostí.

Mgr. Romana Cieslarová, Ph.D.

Plánuji cestu do Anglie, do krásného historického města Exeter. Těším se na Anglii, její obyvatele, britskou angličtinu i místní kuchyni. Zažiji si prakticky to, co deset měsíců v roce učím. Kurz, který jsem si vybrala, je zaměřen na inkluzi mimořádně nadaných žáků i žáků se specifickými potřebami. Jsou to věci, se kterými jsem se dříve moc nesetkávala, ale které považuji za důležité. Doufám, že se dozvím novinky v této oblasti a taky že si i něco prakticky vyzkouším. Navíc si procvičím angličtinu a určitě se potkám se spoustou nadšených a inspirativních učitelů, kteří místo na dovolenou se jedou vzdělávat.

Mgr. Petra Bruková

Kam se chystám? Čemu se budu věnovat? Na co se těším? Proč jedu?
V červenci tohoto roku se chystám do jihozápadní části Anglie, konkrétně do města Exeter. Vybrala jsme si kurz zaměřený na využití nových metod v hodinách anglického jazyka na střední škole. Očekávám, že si rozšířím obzory v oblasti metodiky a budu motivována vyzkoušet nové způsoby učení. Těším se nejenom na nové informace, ale i na angličtinu v reálných situacích, anglický styl života a nové zkušenosti, které takový pobyt zaručeně přinese. Hlavním důvodem, proč jsem se rozhodla v rámci Erasmu vyjet, je načerpání nové inspirace, procvičení angličtiny a návštěva Anglie, jež je pro mě vždy atraktivní.

Mgr. Lenka Rašková

V rámci programu Erasmus pojedu v květnu na Maltu, kde budu absolvovat dvoutýdenní kurz výuky angličtiny v některé jazykové škole. Svá studia na SŠ a VŠ jsem absolvovala před rokem 1989, proto jsem se angličtinu nikdy neučila. Později jsem to začala vnímat jako velký handicap a pustila se do samostudia, případně jsem absolvovala různé krátkodobé kurzy. Každopádně jsem zamrzla na úrovni „věčný začátečník“. Když se naskytla příležitost studia angličtiny na Maltě, neváhala jsem a na kurz se přihlásila. Musím přiznat, že určité obavy mám a s blížícím se datem odjezdu se stupňují. Ale zároveň se těším, že poznám nová místa, nové lidi a hlavně doufám, že se ve studiu angličtiny posunu zase o kousek dál.

Mgr. Hana Franková

Plánuji cestu do přímořského letoviska St. Julians, které  se nachází na ostrově Malta. Kurz, který jsem si vybrala se, jmenuje Spice up your teaching methodology, což podle názvu napovídá, že se bude jednat o praktické rady a návody, jak obohatit vyučovací proces a doposud poznanou metodiku ve výuce anglického jazyka. Jsem učitelkou angličtiny již 15 let, a proto jakékoli nové metodické rady přispějí ke stimulaci mé profese. Před rokem jsem se zúčastnila týdenního kurzu pro učitele angličtiny, který se konal v Praze, a musím přiznat, že jsem přijela doslova nabitá novými nápady a inspirací. Právě toto očekávám od studijního pobytu na Maltě. Navíc se zde setkám s učiteli angličtiny z celé Evropy, což nabídne skvělou příležitost k porovnání standardů, metodik a jiných praktik ve výuce angličtiny v rámci Evropské unie. Primární je samozřejmě pobyt a kontakt s anglicky mluvicími lidmi, co vždy vede ke zlepšení používání jazyka v praxi. Souhlasím s názorem, že cestování rozšiřuje obzory, a proto kombinace studia mého oboru s poznáním nové země, její kultury a zvyků je pro mě tou nejlepší možnou variantou.

Mgr. Andrea Skupień Kapsia

Cílem mého pobytu v rámci Erasmu je Madrid. Těším se především na svébytné setkání se španělskou kulturou a na přímý kontakt s „čistou“ formou španělštiny. Plánuji strávit týden v rámci jedné z největších jazykových škol v celém Španělsku. Mým úkolem bude především navštěvovat hodiny španělštiny vedené pro cizince, ale rovněž se zúčastním hodin angličtiny a patrně i jiných cizích jazyků. Zároveň budu schopen nahlédnout do systému, jak jazyková škola funguje apod. Věřím tomu, že především v rámci výuky španělštiny si odnesu spoustu novinek a informací, které posléze prakticky vyzkouším v rámci své vlastní učitelské profese. Rovněž bych rád využil kontaktu s jazykovou školou a nadále jej rozvíjel i po skončení mé mobility.

Mgr. Jakub Lukáš

Každý den přemýšlím nad tím, jak přizpůsobit výuku potřebám dnešní doby. Uvědomuji si, že ve světě, ve kterém se budou snažit obstát mí dnešní studenti, bude potřeba být připraven na změnu. Proto je pro mě lákavá možnost seznámit se blíže se vzdělávací soustavou, která je hodnocena jako nejlepší v Evropě. To je důvod, proč jsem si vybral právě Finsko. Léty osvědčený školský systém bude jistě  podnětnou inspirací pro mou vlastní praxi. Doufám, že mi skandinávská inspirace pomůže oživit výuku a budou z ní těžit i mí studenti.

Mgr. Jiří Navrátík

Těším se na pobyt v Exeteru na jihozápadě Anglie. Pojedu na kurz, který se zaměřuje na dramatickou výchovu ve výuce cizího jazyka, což je mi blízké, protože ráda v hodinách využívám prvky přímé konverzace při hraní různě definovaných rolí. Věřím, že mi kurz poskytne zajímavé nápady a  inspiraci a seznámím se s novými postupy. Těším se také na výměnu zkušeností s vyučujícími z jiných škol a hlavně se těším na každodenní angličtinu, do které budeme doslova ponořeni. Tím, že si všechny aktivity prakticky vyzkouším, budu mít možnost vnímat proces učení z druhé strany katedry.

Mgr. Barbora Zawiszová

Milí studenti,
blíží se 5. ročník Studentské vědecké konference. Její téma zní POHYB.
Soutěžní přehlídka proběhne v aule naší školy 19. března 2019 pro studenty vyššího gymnázia, mladší kategorie se utká o týden později – v úterý 26. března 2019.
Soutěžící jednotlivec (dvojice) připraví desetiminutovou prezentaci, kterou následně obhajuje před porotou i diváky. S příspěvky vám ochotně pomohou vaši vyučující.
Dotazy k pravidlům, organizaci, registrace – Mgr. Jana Hložková, kabinet 119.

I v prosinci jsme pokračovali ve spolupráci se základní školou na Maltě a věnovali se dalším úkolům Sheldonovy výzvy motivované knihou Harry Potter. Inspirací pro 3. část byla hra Famfrpál a nové koště NIMBUS 2 000, které dostal Harry Potter. Počítali jsme matematické i fyzikální úlohy spojené s rychlostí, určovali jsme pořadí závodníků v běhu, zjišťovali jsme výsledky zápasů mezi Havraspárem, Mrzimorem a Bradavicemi, protože Zmijozel byl diskvalifikován za použití kouzel. Pochopili jsme, co je akronym, a vypočítali jsme hypotetickou cenu benzínu v roce 2118, která musela mít podobu akronymu.

Ve třetím kole byl nejúspěšnějším řešitelem Samuel Glet, který získal maximální počet 20 bodů. Dokázal tak, že příklady umí nejen spočítat, ale také anglicky zdůvodnit postup a řešení. O druhé místo se ztrátou jednoho bodu se dělí Šimon Czernek, Rudolf Kubik a Petr Martynek. V celkovém pořadí po třech kolech vede Petr s 57 body, na druhém místě je Bára s 56 body a na třetím místě Samuel s 55 body. Příští kolo je závěrečné a určitě o  vítězích není zatím rozhodnuto.

Nakonec (mimo bodování) jsme se pokusili výtvarně ztvárnit, co by se stalo, kdyby měl někdo ve škole kouzelnou hůlku a pronesl „Wingardium leviosa“. Nejpovedenější práce budete mít možnost vidět na nástěnce v přízemí u učebny č. 73 a žáci na Maltě budou vybírat tři nejlepší práce.

Jak by se dařilo vám? Můžete si to vyzkoušet.

Děkujeme Emě a Kristýně ze 4.A za roznesení valentýnských přáníček do tříd. Doufáme, že všichni adresáti z nich mají radost a že jsme jim dnešní školní den trochu zpestřili.

V pondělí 4. února byla v prostorách Magistrátu města Třince (na 3. podlaží) slavnostně zahájena výstava výtvarných prací našich studentů. Po přivítání paní primátorky RNDr. Věry Palkovské ovládli tento prostor studenti. Nejdříve všechny přítomné sladila na jednu vlnu píseň v podání trojice výborných muzikantů Jakuba Hoty, Aničky Nieslanikové a Václava Humpolce. Poté si hosté prohlédli téměř třicet prací, které vznikly v posledních deseti letech, ale také zcela nová, dosud nikde nezveřejněná díla. Výstava zahrnuje několik témat jako je čas, láska k přírodě či člověku, smrt, démoni a také zamyšlení nad tím, co se skrývá pod povrchem viděného. Svou práci, námět, nápad a techniku popsaly divákům i novinářům Anička Bojková a Katka Balcarová. Malby, kresby i koláže získaly nemalý obdiv, o čemž svědčí fakt, že se někteří účastníci vernisáže dotazovali, zda jsou prodejné. Pokud byste si chtěli výstavu prohlédnout, máte možnost do konce března.

Lenka Klepaczová

Pod pojmem magistrát se mi vybaví typické kancelářské prostředí. Bílé nudné stěny, vážní pánové v oblecích a dámy v kostýmcích, papíry, lejstra, razítka, přepážky… Přesně těchto stereotypů jsem se před vstupem obávala. Mé představy naboural již vstup do dlouhé chodby, na jejíchž zdech visela celá řada barevných, optimismem sršících obrazů, které jsem doposud vídávala v prostorách našeho gymnázia. Poté se na chodbě postupně objevovali přívětiví zaměstnanci třineckého magistrátu a vernisáž mohla začít. Po kulturní vložce jsme dostali slovo my, autoři obrazů. Přítomné dámy a pánové si tak mohli vyslechnout komentáře k našim obrazům: Co tím chtěl vlastně básník říci…

Možná je to mým věkem nebo mým charakterem, ale pro mě tato událost neznamenala splnění mého snu. Trochu jsem se jí i obávala. Nejsem totiž ten typ člověka, který by se rád veřejně prezentoval. Na druhou stranu musím přiznat, že mě někde v srdci hřálo, že i má práce patřila k těm vystaveným. Doufám, že naše obrazy zaujmou, možná pobaví a možná i někomu vylepší náladu. A to by byl můj tajný, splněný sen.

Kateřina Balcarová

Ve čtvrtek 14. 2. bude na škole Valentýnská pošta. Můžete tak dát vědět, že na někoho myslíte a chcete mu udělat radost. Speciální poštovní schránka bude připravena ve vestibulu od 6.45 do 10.00. Pošta se bude roznášet do tříd od 11.00. Nezapomeňte na psaníčko napsat jméno adresáta a třídu. Dejte si záležet, protože vytržený list ze sešitu asi nikoho nepotěší.

V okresním kole Konverzační soutěže v AJ, které proběhlo 11. 2. 2019 ve Frýdku-Místku, jsme se po několika letech dočkali vítězství v kategorii II. B a III. A, a to hlavně díky změněným pravidlům soutěže. V obou kategoriích se změnila témata a kromě poslechu se hodnotil také pravopis i práce s textem. Díky bezchybnému výkonu můžeme k prvnímu místu gratulovat Matěji Fonšovi a v kategorii II. B Šimonu Lipusovi. Kategorii I. B jsme bohužel letos neobsadili, protože všichni vítězové školního kola jsou na lyžařském kurzu.

Děkujeme za vzornou reprezentaci školy a budeme držet palce v krajském kole.

Milí studenti,
blíží se 5. ročník Studentské vědecké konference. Její téma zní POHYB.
Soutěžní přehlídka proběhne v aule naší školy 19. března 2019 pro studenty vyššího gymnázia, mladší kategorie se utká o týden později – v úterý 26. března 2019.
Soutěžící jednotlivec (dvojice) připraví desetiminutovou prezentaci, kterou následně obhajuje před porotou i diváky. S příspěvky vám ochotně pomohou vaši vyučující.
Dotazy k pravidlům, organizaci, registrace – Mgr. Jana Hložková, kabinet 119.

Den 1 – sobota 2. 2. 2019

V sobotu brzo ráno jsme se úspěšně naložili do vlaku směr Praha, a s hrůzou jsme zjistili, že se budeme muset dostat z jednoho konce vlaku na druhý, protože naše místa byla obsazená. Poté jsme se setkali s bratry Slováky a vyrazili společným autobusem do Německa. Po příjezdu jsme byli rozděleni do jednotlivých pokojů, které jsme sdíleli s našimi vrstevníky z odlišných zemí. Po večeři následovaly seznamovací aktivity, po kterých jsme si ještě zahráli stolní tenis, aby se nám lépe spalo, a zakončili touto pohybovou aktivitou první den.

Dodo

Den 2 – neděle 3. 2. 2019

Neděle začala ice-breaking aktivitami, které nám pomohly se lépe seznámit s ostatními. Celé dopoledne jsme hráli hry a vytvářeli skvělou atmosféru. Po obědě jsme se vrhli na aktivitu zvanou World Café. Postupně jsme se vystřídali v malých skupinkách a řešili různá témata. Otázky byly velmi rozmanité, např. „Co tě udělá šťastným?“, „Chtěli byste mít uprchlický tábor vedle svého domu?“ nebo „Mohl by voják z Malty chránit tvoji rodinu?“ Názory různých národností se velmi lišily a někdy byla diskuze velmi bouřlivá. Večer se uskutečnil Candle-light dinner, kde se každá země prezentovala typickým jídlem, tancem či zpěvem. Naše výprava předvedla polku v českotěšínských krojích za doprovodu písně Beskyde, Beskyde. Velký úspěch sklidilo české nealkoholické pivo Birrel, naše jednohubky, chlebíčky a cukroví. Naopak nám z cizích jídel chutnalo typické nizozemské pečivo, řecké sladkosti nebo maďarské lečo. Večer si všichni užili a čekáme, co nám přenese další den.

Anička K.

Den 3  – pondělí 4. 2. 2019

Pondělí zahájily stmelovací aktivity, které si pro nás připravili studenti z Holandska. Pak jsme se během dopoledne zabývali tématem Já, jako Evropan, na základě kterého jsme se rozdělili do malých skupinek a diskutovali o problémech a přednostech Evropy. Naším úkolem bylo najít tři témata, která nás zaujala nejvíce, a společně vyfotit originální tematické fotografie. Po obědě následovalo vyhodnocení nejlepších a nejoriginálnějších fotografií. O výhru se zasloužil tým naší studentky Olgy. Odpoledne nás čekala zimní procházka městem s kamarádem jiné národnosti. Cílem této aktivity bylo více se mezinárodně poznat a užít si volný čas venku. Večer se uskutečnil Youth in concert, kdy jsme si mohli vyzkoušet, jaké to je být v kůži slavných zpěváků či skupin. Naše pěvecké i taneční výkony byly hodnoceny porotou a výherci následně odměněni. Koncert byl příjemnou tečkou za uplynulým dnem.

Marie V.

Den 4 – úterý 5. 2. 2019

Úterý začalo jako každý den snídaní, po které následoval Morning energizer, tentokrát vedený polskou delegací. Poté, co nám rozproudil krev v žilách, se naše skupina rozdělila na tři menší a následovaly Labs složené ze dvou her. První hra s názvem Role plays byla zaměřená na sociální problémy. Každý ze skupiny dostal malý papír, na kterém byla napsána jeho sociální role (např. syn čínského imigranta, lesbička, prostitutka HIV pozitivní ve středním věku, sedmdesátiletý muž bez domova, bankéř), a postavil se před startovní čáru. Dále vedoucí hry četl různá prohlášení (např. Nejsem diskriminovaný ve své společnosti.; Mám možnost studovat na univerzitě. atd.) a úkolem každého bylo udělat jeden krok dopředu, pokud pro něj dané prohlášení platilo. Na konci hry stála část hráčů proti stěně a druhá často neučinila jediný krok. Poté následovala diskuze o tom, zda mají tito lidé šanci na změnu a jak se ve své roli cítí. Druhá hra byla zaměřená na globální problémy. Na začátku hry seděli hráči uprostřed místnosti, každý na své židli, a v jednotlivých rozích místnosti byly papíry označující kontinenty. V prvním kole se měli hráči rozhodnout, kolik lidí žije v jednotlivých částech světa, v dalším, jaké je bohatství země, a nakonec kolik lidí se z dané oblasti v průměru migruje. Tato aktivita nám názorně ukázala nerovnoměrné uspořádání v jednotlivých zemích. 

Po obědě jsme autobusem vyrazili do Speyeru. Zde jsme se ubytovali a následovala prohlídka města zapsaného na seznamu památek UNESCO.

Anička

Den 5 – středa 6. 2. 2019

Brzy ráno jsme vyjeli ze Speyeru do blízkého Štrasburku, města, kde sídlí Evropský parlament. Zde jsme si mohli prohlédnout sněmovnu a vyzkoušet formou hry, jak probíhá schvalování nových zákonů. Pochopili jsme, že práce členů Evropského parlamentu je docela náročná a že shodnout se je často obtížné. Po návštěvě Parlamentu jsme se přesunuli do historického centra, kde jsme mohli obdivovat krásnou francouzskou architekturu. Odpoledne jsme se vydali na zpáteční cestu do Bad Marienbergu. O půl desáté jsme se dočkali večeře a další den našeho pobytu skončil.

Vítek

Den 6 – čtvrtek 7. 2. 2019

Ráno začalo snídaní klasicky v osm hodin. Poté následoval seminář, kde jsme probírali nejprve problémy EU a poté, co jsme se rozdělili do mezinárodních skupinek po čtyřech, jsme se dohodli na jednom tématu a zaměřili se na daný problém ze tří různých pohledů – snílka, realisty a pesimisty. O půl jedné jako obvykle následoval oběd a o hodinu později jsme všichni nasedli do dvou autobusů a vyrazili do Altenkirchenu, do uměleckého studia, kde jsme se měli seznámit s pojmem graffiti a co tento druh umění obnáší. S tímto uměleckým vyjadřováním nás seznamoval Kai – graffiti umělec, který se tímto uměním zabývá více než pětadvacet let. Vysvětlil nám práci s přípravou šablon a sprejováním. Následně jsme si vše mohli vyzkoušet na vlastní kůži. Vyráběli jsme si každý svou židličku. Někteří si posprejovali nejen židličku, ale i své ruce. Po dvacetiminutovém mrznutí mimo studio se konečně objevil autobus a my vyrazili zpátky na základnu do Bad Marienbergu na večeři.

Julča

Den 7 – pátek 8. 2. 2019

Na celý den jsme se opět přesunuli do umělecké školy do Altenkirchenu, kde jsme vytvářeli graffiti na plátna. Pracovali jsme v mezinárodních skupinách a postupně se na obrazech objevovala témata jako rasismus, xenofobie, no brexit, globální oteplování, volný pohyb osob, migrace, znečištění ovzduší, plasty nebo korupce. Některé skupiny vytvořily společné dílo, v jiných jednotlivci malovali každý své plátno, ale se stejným motivem. Z prvních nesmělých pokusů postupně vznikala téměř umělecká díla a bylo co obdivovat. Nakonec každý tým svou práci okomentoval a vysvětlil svůj motiv. Naše snažení zhodnotil i Kai, který ocenil zejména práci týmu, ve kterém byly Anička a Katka. A protože i nám se velmi líbila, pokusíme se ji převézt až do Třince, aby nám ozdobila některou z chodeb nebo učeben.

P. Bruková

Den 8 – sobota 9. 2. 2019

V sobotu jsme dokončili práci s graffiti. Napsali jsme slovní komentáře k našim dílům a zahráli si poslední hru „game of life“, která rozpoutala bouřlivou diskuzi. Tato hra nám měla ukázat smutný fakt, že myslíme sami na sebe a neustále soutěžíme. Po obědě jsme strávili poslední společné chvíle tím, že jsme si na záda nalepili papír, chodili po místnosti a psali si různé vzkazy. Na závěr jsme si rozdali dopisy, které jsme si posílali během celého týdne. Potom jsme dostali certifikáty, pronesli naše závěrečná slova a oficiálně ukončili tento program. Následovala naše poslední noc spolu a loučení. 

Katka

Den 9 – neděle 10. 2. 2019

Loučíme se s Bad Marienbergem a se všemi delegacemi. Odjíždíme plní dojmů, zážitků a nových přátel. Někteří i možná víc než přátel. Čeká nás dlouhá cesta autobusem a vlakem a pak už zase každodenní realita.

Naše škola získala významné ocenění v soutěži o nejlepší jazykové přípravné centrum 2018 a stala se tak nejlepším přípravným centrem v celé České republice, které připravuje naše studenty k anglickým cambridgeským zkouškám FCE a CAE. Odborná porota, která se skládala ze zástupců Cambridge Assessment English a Cambridge University Press, nás vybrala jako vítěze této  nejprestižnější kategorie nejen díky úspěchům v roce 2018, ale také přihlédla k výsledkům našich studentů v uplynulých letech. Zde je vyjádření zástupkyně Cambridge Centra pro Českou republiku a Slovensko:

Dovolte mi, abych Vám pogratulovala, protože Gymnázium Třinec bylo vybráno jako výherce v kategorii Best Cambridge English Exam User. V této kategorii jsme chtěli vyzdvihnout a ocenit úsilí školy, která soustavně připravuje studenty ke zkouškám Cambridge English a dosahuje výborných výsledků.

Martina Břeňová

Business Development Manager, Czech Republic and Slovakia

Ocenění pro nejlepší přípravné centrum v České republice převezme koncem března
v Cambridge koordinátorka spolupráce s Cambridge Centrem Mgr. Zlatka Bichlerová. Poděkování patří všem bývalým i současným vyučujícím, kteří mají velkou zásluhu na úspěších našich studentů, jmenovitě Mgr. Vilmě Sikorové, Mgr. Libuši Raszkové, Mgr. Barboře Zawiszové a Mgr. Zlatce Bichlerové. Stejné úspěchy přejeme do budoucna i novým studentům, které připravuje Mgr. Andrea Skupień Kapsia. Ve své lektorské činnosti i nadále pokračují Mgr. Zlatka Bichlerová a Mgr. Barbora Zawiszová.

Mgr. Zlatka Bichlerová
koordinátorka spolupráce s Cambridge Centrem

Preparation centre awards 2018 winners.

Kriminalita prostřednictvím internetu v Česku za posledních sedm let vzrostla o 400 procent. Zatímco v roce 2011 policisté zaznamenali 1500 trestných činů spáchaných prostřednictvím celosvětové počítačové sítě, loni jich bylo už téměř 7000. Podle ředitele odboru prevence kriminality ministerstva vnitra Michala Barboříka, který v pondělí statistiku zveřejnil, je však kyberkriminalita v tuzemsku z 90 procent skrytá.
Zatímco trestná činnost v ČR v posledních letech klesá, kriminalita páchaná prostřednictvím internetu naopak. Od roku 2017 do loňska meziročně stoupla o 1300 případů. „Jedna z příčin poklesu kriminality je její přesun do kyberprostoru,” uvedl Barbořík. Policisté nejčastěji zaznamenávají různá podvodná jednání, podle Jakuba Vinšálka z Národní centrály proti organizovanému zločinu však nejvíce roste mravnostní trestná činnost, ta se nezřídka zaměřuje na děti – mimo jiné dětská pornografie, sexuální zneužívání, nátlak a vydírání. V této oblasti je pak podle policistů velmi důležitá prevence. Rodiče si například neuvědomují, jak pedofilové zneužívají rodinné fotografie nahých malých dětí.
Ministerstvo vnitra podle Barboříka podpořilo aktivity projektu Kraje pro bezpečný internet v posledních letech dvěma miliony korun. Projekt se zabývá prevencí ve školách, ale i mezi seniory a rodinami.

Zdroj: novinky.cz