Ve dnech 10.-11. 9. se naši primánci zúčastnili adaptačního pobytu v krásném prostředí Dolní Lomné. Na chatě Beskydka strávili dva dny plné seznamovacích her, sportovních klání i napínavých aktivit, které pro ně připravily Mgr. Demelová a Mgr. Dohnalová.
A jak se žákům akce líbila?
Aktivity byly zajímavé a hezky vymyšlené. Některé byly velmi vtipné. Díky nim jsme se seznámili. Filip
Aktivity se nám moc líbily, hlavně stezka odvahy, hra s kartami a hra na „sleponě“. Ubytování bylo skvělé. Myslím, že jsme se dobře vyspali. Oliver a Marek
Líbily se mi společenské hry a aktivity, hezký pokoj a dobré jídlo. Cesta byla super a vyšlo nám počasí. Učitelé byli hodní a připravili nám dobrý program. Terka
Na chatě byly super aktivity. Líbil se mi komunitní kroužek a stezka odvahy. Ubytování bylo útulné. Jídlo bylo výborné! Cesta byla náročná, ale zdolali jsme ji. Učitelé byli velmi milí. Danča
Páteční den uzavřel třetí ročník akademie Beskydského Oxfordu, kterou pořádají absolventi Gymnázia Třinec pro jeho současné studenty, své následovníky. Nejprve došlo k rozhodnutí o vítězství v celotáborové soutěži, jež byla napínavá až do samého konce. Mezi týmy Kyzek Crew feat. Dodo a I’m Not a Robot nerozhodl ani rozstřel na téma Jak dobře znám svého vedoucího (mentora), a tak se muselo přejít k poslednímu kritériu, střižbě na tři vítězné body. Úspěšnější byli Kyzek Crew feat. Dodo a dobyli celkové první místo.
Poté všech šest družstev v rozmezí zhruba od 9 hodin do 11:30 prezentovalo výsledky projektů, na kterých od pondělí pracovalo. TJ Homo Habafo představili nový sport frisket i s praktickou ukázkou ze hry, Zelí prezentovali spolužákům, s čím se vydat do přírody a jak přežít v divočině, tým Baterky předvedl kouzla s elektromotory, magnety a baterkami a Průští draci odhalili ostatním tajemství 3D tisku. Kyzek Crew feat. Dodo ukázali videa ze své práce napříč různými tématy (zeměpis, sport, hudba, chemie a finančnictví) a zlatý hřeb pátečního programu obstarali I’m Not a Robot se svou rozhlasovou adaptací R.U.R. od Karla Čapka.
Táborníkům byly předány certifikáty o úspěšném absolvování akademie Beskydského Oxfordu a po poděkování a rozloučení s týmem organizátorů se vydali ze Skalky na vlak do Mostů u Jablunkova. Skončilo pět dní, které měly studentům gymnázia zpříjemnit nástup do nového školního roku, které je měly něco nového naučit a také seznámit se spolužáky z jiných tříd i se staršími absolventy. I potřetí se ukázalo, že tato akce má svůj význam a děti byly podle vlastních slov na „Oxfordu v Beskydech“ velmi spokojené. Už teď je jisté, že organizátoři budou chtít další ročník akademie uspořádat i za rok, na začátku září 2020.
Konečné pořadí celotáborové soutěže: 1. Kyzek Crew feat. Dodo (210 bodů a vítězství ve střižbě), 2. I’m Not a Robot (210 bodů), 3. Průští draci (190 bodů), 4. Baterky (180 bodů), 5. Zelí (160 bodů), 6. TJ Homo Habafo (130 bodů).
autor textů: Ondřej Zoubek
Ráda bych poděkovala Tomáši Kyzkovi za vedení soustředění a také všem mentorům (Ondra Zoubek, Martin Kufa, Mirek Mrajca, Marian Konderla, Jarek Cienciala, Gabka Kavalčíková, Dominik Stošek a Katka Bilková) za jejich vzornou přípravu všech projektů i dalších aktivit a hlavně ochotu věnovat svůj volný čas Beskydskému Oxfordu bez nároku na finanční odměnu.
Výborné počasí vydrželo účastníkům Beskydského Oxfordu i čtvrtý den jejich pobytu. Při rozcvičce tentokrát přispěli svou troškou do mlýna úplně všichni, a proto ranní tradice zahrnula více než 30 cviků. Dopolední program byl stejně jako v úterý s angličtinou rozdělený na dvě části pro skupinu po třech družstvech. Všech šest týmů prošlo workshopem pod vedením knihovnice a informační pracovnice Hanky Pietrové z Třinecké knihovny. Povídali si o aktuálních tématech jako ověřování informací, sociální sítě, porozumění textu, fake news nebo hospodářský rozvoj světa.
Kdo se zrovna neúčastnil zhruba dvouhodinového workshopu, mohl pokračovat v práci na projektu, hrát deskové hry, vybíjenou nebo volejbal. Smažený sýr na oběd potěšil snad každého a po krátkém odpočinku mohly děti začít finišovat s celotáborovou prací. Týmy dokončily své objevné projekty a zpracovaly výstupy v prezentacích, s nimiž vystoupí v pátek dopoledne.
Po rizotu k večeři, než se setmělo, užili si někteří studenti poslední míčový sport letošního ročníku tábora – před osmou hodinou se sešli k poslední hře, jejíž výsledky se započítávaly do celotáborové soutěže. V hodu vlastnoručně vyrobenou papírovou vlaštovkou byl nejlepší tým I’m Not a Robot. Jeho členové poslali své nástroje v součtu do vzdálenosti přes 32 metrů. Celkové vítězství v soutěži Beskydského Oxfordu ztratili Kyzek Crew feat. Dodo, právě tým I’m Not a Robot je díky vítězství v závěrečné hře dotáhl. O první příčce rozhodne páteční rozstřel, bronz si zajistili Průští draci.
Ještě před pátečními prezentacemi obstaral tradiční zakončení gymnazijní akademie táborák. S párky, hermelínem, písničkami a vším, co k táborovému ohni patří. Děti a organizátoři si společně zazpívali, popovídali si a včetně vzájemné zpětné vazby zhodnotili třetí ročník akce.
Konečné pořadí celotáborové soutěže: 1. Kyzek Crew feat. Dodo a I’m Not a Robot (oba 210 bodů – rozhodne rozstřel), 3. Průští draci (190 bodů), 4. Baterky (180 bodů), 5. Zelí (160 bodů), 6. TJ Homo Habafo (130 bodů).
V novém školním roce 2019/2020 zahájíme jako každoročně nové první ročníky dvouletého přípravného kurzu cambridgeské zkoušky FCE. Z řad zájemců vytvoříme tři samostatné kurzy, které povedou Mgr. Zlatka Bichlerová /2 kurzy/ a Mgr. Andrea Skupień Kapsia, která tak bude pokračovat se svými současnými studenty PET kurzu, kteří se začnou připravovat na zkoušku FCE. V případě, že by některý student chtěl přejít hned do druhého ročníku FCE, domluví se předem s Mgr. Bichlerovou. Stávající první ročníky budou pokračovat druhým ročníkem pod vedením svých současných vyučujících – Mgr. Zlatky Bichlerové, Mgr. Barbory Zawiszové a Mgr. Andrey Skupień Kapsie.
Výuka v FCE kurzech začne 4. týden v září 2019. Výuka bude probíhat 1x týdně po dobu 120 minut /60 minut – přestávka – 60 minut/. Den výuky bude stanoven podle Vašeho rozvrhu. Zájemci o tyto kurzy se dostaví se svými rozvrhy ve středu 4. září v 9. 40 hodin /velká přestávka/ na schůzku do jazykové učebny č. 82 /kurzy vedené Mgr. Zlatkou Bichlerovou/ a do jazykové učebny č. 314 /kurz vedený Mgr. Andreou Skupień Kapsia/. Se svými vyučujícími se domluvíte na vhodném dni, ve kterém bude kurz probíhat. Skupiny budoucích 2. ročníků FCE Mgr. Zlatky Bichlerové, Mgr. Barbory Zawiszové a Mgr. Andrey Skupieň Kapsie se domluví se svými vyučujícími na dni výuky také 4. září v 9.40 hodin ve stejných učebnách: učebna č. 82 – kurz vedený Z. Bichlerovou, učebna č. 314 – kurz vedený A. Skupień Kapsia, učebna č. 73 – kurz vedený B. Zawiszovou. V případě, že jste se do 4. září 2019 nestihli zapsat do některého z kurzů, kontaktujte osobně vyučující, o jejíž kurz máte zájem. Vyučující angličtiny najdete v jejich kabinetech: přízemí Z. Bichlerová a B. Zawiszová, 3. patro – A. Skupień Kapsia.
V novém školním roce znovu otevřeme jednoletý kurz CAE zakončený v červnu 2020 cambridgeskou zkouškou v počítačové podobě. Tento kurz opět povede Mgr. Zlatka Bichlerová. Podmínkou otevření kurzu je minimálně 8 zájemců o tento cambridgeský certifikát. Kurz bude mít časovou dotaci 120 minut a bude probíhat jednou týdně. Zájemci o tento kurz se také dostaví na schůzku 4. září v 9.40 hodin do jazykové učebny č. 82, aby si zde domluvili vhodný termín pro návštěvu kurzu.
Ve školním roce 2019/2020 otevíráme dvouleté přípravné kurzy, připravující studenty ke složení mezinárodní zkoušky PET/ Preliminary English Test /, úroveň B1 / říjen – květen / a KET / Key English Test /, úroveň A2 / říjen – květen/. Kurzy jsou vhodné pro nižší ročníky a s jejich obsahem seznámí nové student naší školy na počátku září jejich vyučující Mgr. Andrea Skupień Kapsia. Výuka v těchto kurzech začne od měsíce října jednou týdně po dobu 90 minut.
Další podrobnosti o zkouškách se dozvíte na nástěnce Cambridge Centra v přízemí nebo na webových stránkách školy v sekci O škole – Cambridge Centre. Zájemci o kurzy se zapíší na archy na nástěnce Cambridge Centra v přízemí školy.
Začíná dovolená… krásný okamžik v životě každého pracujícího člověka… Ale v naší škole to neplatí pro ty, kteří se účastní projektu Učíme ve 21. století v rámci Erasmus+ KA1. Na dva týdny se vracejí do tříd i paní ředitelka Mgr. Cieslarová, Ph.D, Mgr. Zawiszová, Mgr. Bruková, Mgr. Rašková a Mgr. Lisztwanová. Tentokrát však nestojí před tabulí, ale jsou v roli studentů v lavicích. Čeká je 30–40 hodin výuky, komunikace v cizím jazyce, mimoškolní aktivity, domácí úkoly, život v cizí rodině v zahraničí, poznávání jiné kultury, historie a životního stylu na Maltě a v Anglii.
Zde jsou postřehy Mgr. Brukové, která se účastnila kurzu Inclusive Education for All v jazykové škole IPC Exeter na jihozápadě Anglie.
Na škole nám přibývají mimořádně nadaní žáci, ale na druhou stranu i žáci, kteří to ve škole nemají úplně jednoduché. Přicházejí s diagnózou dyslektik, dysgrafik, ADHD, hyperaktivita, Aspergerův syndrom a mnoha dalšími. Není jich tolik jako na základních školách, a o to méně toho o nich víme. I to byl jeden z důvodů, proč jsem si vybrala kurz zaměřený na žáky se speciálními potřebami. Ve škole nám přednášelo několik odborníků, kteří se této problematice věnují na různé úrovni – od vládní přes vedení škol po odborníky, kteří tyto děti diagnostikují. Zpočátku jsme měli velmi teoretické hodiny, k porozumění byla potřebná angličtina na úrovni C2, a tak se někteří účastníci kurzu (učitelé přírodovědných, humanitních předmětů nebo asistentky učitelů) ztráceli v odborných pojmech. Naštěstí jsme měli i praktické hodiny plné zajímavých aktivit, do kterých jsme se museli aktivně zapojit. Učili jsme se o kooperativním vyučování, vyzkoušeli si ho v oblasti čtení a porozumění textu nebo poslechu. Přemýšleli jsme, jak hodinu naplánovat tak, aby se zapojili studenti s různými schopnostmi a speciálními potřebami. Dozvěděli jsme se, že se v Anglii věnují více „problémovým“ žákům a že program pro nadané děti po třech letech skončil. Po dvou týdnech jsme zpracovávali ve dvojicích závěrečný teoretický i praktický úkol (ten náš zněl: Připravte detailní plán tří po sobě následujících hodin zaměřených na mluvené a poslechové aktivity s důrazem na zapojení nesmělých a nekomunikativních žáků, přihlédněte k přítomnosti dvou dyslektiků ve třídě, jednu aktivitu předveďte pro celou skupinu). Poté nás lektorka ohodnotila, spolužáci mohli vznést dotazy nebo naši práci okomentovat. Na závěr jsme všichni dostali certifikát a škola nám za odměnu připravila sladkou odměnu – zmrzlinu.
Ale výuka neprobíhala jen ve třídách. Součástí bylo i kulturní poznávání historického města Exeter a kraje Devon i Cornwall. Se všemi 44 kurzisty jsem vyjela na výlet po dartmoorských blatech, viděla rybářské vesničky v Cornwallu na pobřeží Atlanského oceánu, prošla se po bílých i červených útesech Jurassic Park nebo se učila keltským tancům. To vše v mezinárodním prostředí učitelů ze Slovenska, Rakouska, Španělska, Estonska, Maďarska i ze dvou škol z České republiky.
Angličtinu i Anglii jsem si užívala, výuka mě obohatila, poznávání míst v okolí mi umožnilo poznat velkou část kulturního dědictví této země, nejrůznější dopravní prostředky, ochutnat místní kuchyni a hlavně komunikovat všude v angličtině, jazyku, který se stal mou prací i koníčkem.
Děkuji EU a programu Erasmus+ KA1, že jsem to vše mohla zažít, a těším se na nějaké příště….
Díky programu Vy rozhodujete, my pomáháme Nadačního fondu Tesco se na škole podařilo zrealizovat školní výukovou zahradu.
S nápadem přišli žáci 3.C. Pokusili se sepsat grantovou žádost o finanční příspěvek na projekt a během hlasovací fáze se snažili širokou veřejnost přesvědčit, aby hlasovala pro jejich projekt. Nakonec jsme se umístili na krásném druhém místě a škola na realizaci zahrady získala 16 000,- Kč. Zbytek nákladů uhradilo Gymnázium, Třinec, příspěvková organizace.
Během května 2019 se třídám nižšího gymnázia podařilo sestavit truhlíky, naplnit je hlínou, vybrat rostliny a zasadit je. Do projektu jsou zapojeny především třídy nižšího gymnázia, které na školní zahradě pracují nebo budou pracovat v rámci praktických cvičení z biologie.
Za pomoc s realizací projektu děkujeme Mgr. Černé a Mgr. Brukové.
Americká ambasáda nabízí studentům účast v programu Youth Council, který Velvyslanectví USA zahajuje v Ostravě. Informace ohledně programu jsou k dispozici pro Vás na webových stránkách [cz.usembassy.gov/youth-council-ostrava]cz.usembassy.gov/youth-council-ostrava i prostřednictvím QR kódu.
Jak je možno se přihlásit? Pokud máte zájem o členství, tak odpovězte (v AJ) na následující otázky a zašlete své odpovědi buď v písemné formě, nebo jako video na OstravaYouthCouncil@state.gov do neděle 9. června 2019 do 23:59 hod.
Detailně popište, kdy a jak přesně jste svou činností něco vylepšili ve své škole nebo v jiné komunitě, ve které se pohybujete.
Čím jsou pro Vás Spojené státy zajímavé?
Proč jsou podle Vás osobní svobody – svoboda slova, tisku, vyznání, shromažďování – důležité?
Proč Vás zajímá Youth Council a proč byste se Vy měl/a stát členem/členkou?
Jste ochotný/á cestovat do Ostravy jednou měsíčně na setkání Youth Council?
Jakou střední školu v součastnosti studujete a ve kterém jste ročníku?
Doug Morrow Ředitel síť amerických center
Velvyslanectví USA
Praha
V minulém školním roce 4. C společně s asistentkou pro výuku AJ Mikey LeDoux v hodinách mimo jiné probírali významná výročí naší republiky.Na sté výročí česko-americké spolupráce a symbolické významné osmičky v naší historii se Mikey podívala z druhé strany a nabídla studentům účast v zajímavém projektu, který sama vymyslela. Studenti nynější 4. C měli za úkol vyzpovídat jednoho z našich blízkých napříč generacemi a následně celý rozhovor přeložit do angličtiny. Mikey naopak vyzpovídala své okolí, občany USA, jejichž odpovědi jsme následně převedli do češtiny.
Práce měla i svá úskalí. Není úplně jednoduché některé výrazy a obraty našich slezských babiček přeložit do češtiny, natož do angličtiny. A někdy jsme se také setkali s neobvyklými anglickými obraty. Výsledkem byly webové stránky, na kterých najdete rozhovory Američanů a Čechů roztříděné do věkových kategorií tak, aby se daly snadno porovnat. Můžete tedy zjistit, jak se žilo a žije stejné generaci v různých zemích, podmínkách a kulturách. Jaké starosti, radosti a příležitosti měli a jak některé maličkosti ovlivnily celý jejich život.
Po loňském úspěšném eTwinningovém projektu Secret Agent 007 se pustila 2. A do další zahraniční projektové spolupráce. Cílem projektu s názvem Europe in Myths and Legends, jak ho specifikovala koordinátorka projektu Rosa Guiliano, je propagovat naše kulturní dědictví, stavět mosty mezi zeměmi, uvědomovat si rozdíly i podobnosti a nahlížet na Evropu jako na komunitu založenou na společných hodnotách. Tentokrát spolupracujeme se třemi školami – Yunusemre, Turecko, Pamukale, Turecko a Lamezia Terme, Itálie. Žákům už se podařilo vytvořit několik návrhů na logo projektu, vybrali si a do angličtiny přeložili některé své stěžejní národní legendy a pověsti a za pomocí počítačového programu ToonDoo je zpracovali do podoby komiksu. V prostředí Twinspace pak žáci sdílejí své názory a postřehy na jednotlivé komiksové příběhy. V další fázi žáci vytvoří mezinárodní týmy, vyberou si národní hrdiny jednotlivých zemí a vymyslí o nich příběh, který bude zasazen do současnosti. Výsledkem by měl být elektronický časopis se všemi materiály projektu. I když je spolupráce na tomto projektu oproti loňskému roku výrazně pomalejší a komunikace komplikovanější, doufáme, že se nám podaří všechny aktivity ukončit do konce června.
Projekt Kraj známý i neznámý není na naší škole žádnou novinkou. Uskutečnil se již počtvrté a tradičně se ho zúčastnili naši nejmenší – 1.A. Spolu s vyučujícími Andreou Skupień Kapsiou, Libuší Raszkovou a Lenkou Raškovou vyměnili minulý týden primáni školní atmosféru klasického vyučování za projektovou výuku v malebném prostředí horské chaty Skalka. V projektu jde především o týmovou spolupráci s cílem dozvědět se co nejvíce o našem kraji, jeho zajímavých místech, zvycích, tradicích i nářečí. Žáci také prohlubují své jazykové dovednosti v anglickém jazyce. A tak členové šesti týmů vymýšleli, kreativně tvořili, dramaticky ztvárňovali, závodili, potýkali se s překladatelskými oříšky, obohacovali se vědomostmi, řešili záhady, ale hlavně se navzájem poznávali. To vše s velkým nadšením a zápalem! A jak akci hodnotí samotní žáci 1.A?
Akce byla velice přínosná, především v oblasti informací o regionu. Byla také zábavná a myslím, že jsme se ještě více poznali. Alexandra
Akce byla výborná, hodně jsme se toho dozvěděli. Zábava a program byly dobře připravené. Celkově akci hodnotím velmi dobře. Vanesa Lea
Hodnotím určitě kladně. Je sranda odejít ze školy se třídou a hrát hry. Více jsme se poznali a hodně jsme se naučili o krojích a nářečí. Adam
Bylo to zábavné a naučil jsem se pracovat v týmu. Jakub
Aktivity byly zajímavé, jídlo vcelku také, pokoje úplně stačily. Určitě doporučuji ostatním. Vojta
Díky finančnímu příspěvku z projektu EU Moderní škola jsme mohli obohatit sbírku anglických knih o nové tituly. Některé jsou určeny pro mladší žáky a jsou ve zjednodušené angličtině (level 2 -5). Další jsou psány zrcadlově, tak abyste neměli problémy s vyhledáváním neznámých slovíček. Pro zdatnější angličtináře jsme vybrali knihy v originále, zejména od současných autorů.
Knihovnička je umístěna v jazykové učebně 73 a knihy si můžete vypůjčit u Mgr. Lenky Raškové během velké přestávky nebo prostřednictvím vašich vyučujících angličtiny.
“There is no friend as loyal as a book.” Ernest Hemingway
29. března 2019 se Mgr. Zlatka Bichlerová, koordinátorka spolupráce s Cambridgem Centrem a lektorka FCE/CAE kurzů, zúčastnila slavnostního galavečera v anglickém univerzitním městě Cambridge. Byli sem pozváni vítězové jednotlivých evropských zemí, aby zde převzali z rukou zástupců Cambridge University Press významné ocenění pro své školy. Gymnázium Třinec se stalo nejlepším jazykovým přípravným centrem za rok 2018 v celé České republice s přihlédnutím k výsledkům našich studentů v uplynulých letech. Výherci byli vybráni odbornou porotou, kterou tvořili čtyři zástupci Cambridge English: Guy Chapman, ředitel pro mezinárodní školy, Nick Beer, regionální obchodní ředitel pro Evropu, Cécile Loyer, vedoucí marketingu pro Evropu a Duncan Christelow, obchodní ředitel Cambridge University Press pro střední a východní Evropu. Už z toho je zřejmé, že získané ocenění pro naši školu bylo velmi objektivní. Každá země tam měla také svého zástupce /tzv. country manager/, který uvedl vítěze z jednotlivých škol. Na půdě jedné z univerzitních kolejí, kde se tato událost odehrávala, tak padala slova jako „Třinec – město, kde mají výborný hokejový tým, velké ocelárny, ale také vynikající gymnázium, atd.“
Součástí pozvání pro Z. Bichlerovou byl i zajímavý doprovodný program: přednáška o tom, jak se připravují cambridgeské zkoušky, návštěva místa, kde se tisknou testové materiály ke zkouškám /každého pracovníka sledují během pracovní doby čtyři kamery, aby si nemohl nic okopírovat/, prohlídka univerzitních kolejí s průvodcem, především pak návštěva slavné King´s College.
Toto ocenění je pro lektorky jazykových kurzů zavazující směrem do budoucna. Zároveň však může být motivující pro další zájemce o tyto kurzy, aby viděli, že když se budou snažit, mohou být stejně tak úspěšní jako jejich předchůdci.
Díky účasti v programu Vy rozhodujete, my pomáháme, skrze který Tesco rozděluje 5 040 000 korun 270 organizacím po celém Česku, aby podpořilo projekty, které pomáhají místním komunitám, naše škola získala 16 000,- Kč na projekt Školní výuková zahrada.
Projekt původně vymysleli někteří žáci 3. C v rámci soustředění Beskydský Oxford, kdy si měli zkusit zažádat o tzv. malý grant, tzn. o grant v maximální výši 30 000,- Kč. Přišli s nápadem školní zahrady a nakonec přesvědčili vedení školy, že by rádi tento projekt zkusili realizovat i prakticky. O pomoc požádali Mgr. Černou a Mgr. Brukovou.
Ale nebýt všech, kteří v místních supermarketech a obchodech Tesco hlasovali pro náš projekt, byla by tato snaha marná. Děkujeme všem, kteří nás podpořili.
Za tuto částku škola pořídí velké truhlíky, zeminu, nářadí i sazenice. Chybějící finance doplníme z rozpočtu školy. Uvítáme i darované nářadí či semínka nebo sazeničky.
Doufáme, že náš školní pozemek bude zase o něco krásnější a že brzy budeme moci pozorovat první rostlinky.
Březnové setkání gymnazistů se seniory bylo na téma Vnoučata a prázdniny aneb jak strávit prázdniny zajímavě a téměř zadarmo. Přednášeli studenti, kteří se v posledních letech vypravili do zahraničí díky různým soutěžím, grantům, projektům a chuti poznávat něco nového.
Přiblížili jsme starší generaci, jaké možnosti mají mladí lidé v současnosti. Gabriela Kavalčíková vysvětlila, co je to být au-pair v Anglii. Petr Stefek vyprávěl o svém putování po Japonsku, kam se dostal díky vítězství ve filmařské soutěži a byl pozván do mezinárodního kola soutěže do Tokia. Anna Kantorová se zúčastnila Mezinárodního setkání studentů v Německu a snažila se vysvětlit smysl a cíl těchto setkávání. Michael Csepcsar a Lucie Válková díky dobře napsanému projektu Discover EU získali vlakovou jízdenku po zemích EU a vypravili se do Švédska. Olga Kowolowská přiblížila práci v Anglii, kde vystřídala různá zaměstnání – od stereotypní a nudné práce v továrně po celodenní dřinu v čínské restauraci. Sebastian Filipek všem objasnil, co se skrývá pod mládežnickými programy Erasmus+ a předvedl, jak takové zahraniční stáže mohou vypadat. Natálie Macošková se díky svému zájmu o politiku a ekologii dostala až na simulované jednání do Bruselu a ukázala, jak jednání EU mohou vypadat z pohledu mladé generace.
Doufáme, že jsme všem ukázali, jak mladí lidé dokáží žít aktivně, a že naši zemi umí reprezentovat i v zahraničí.
