Statutární město Třinec letos slaví důležité výročí. Před 90 lety bylo povýšeno na město a třinecká knihovna vyhlásila literární soutěž, kde hraje 90 hlavní roli. Tedy 90 slov, které měli soutěžící napsat, aby příběhem vyjádřili cokoliv, co se týká Třince. I v 1.A se našli odvážní spisovatelé, kteří se do toho nelehkého úkolu pustili.
Držíme palce, aby se porotě jejich příspěvky líbily.
Pověst o založení B7
Kdysi dávno se do Třince sjížděli lidé ze široka daleka. Všude byly tržnice, obchody, divadla a pódia, kde hrála kapela. Vždy se vše konalo uprostřed města a okolo nebylo ani živáčka. Jeden chlapec se rozhodl do Třince dojít pěšky, protože to měl blízko. Bohužel ale tržnice obešel a nemohl je najít. Proto začal bloudit po beskydských vrších a jejich okolí, až došel do města zvaného Rožnov pod Radhoštěm. Když došel, padl únavou. Od té doby je místo oslav zvykem ujít stejnou vzdálenost, kterou ušel tento chlapec. Říká se tomu B7.
Andrea Serafínová
Třinec kdysi a dnes
Třinec byl založen v 14. století a byl docela malá vesnička. Roku 1799 zakoupil vesničku princ Albert Sasko-Těšínský. V roce 1839 byly otevřeny železárny, které se koncem 19. století staly největší hutí v rakouské monarchii. V té době měla vesnice něco přes 300 obyvatel, ale nebyla zde škola ani kostel. V roce 1930 byl Třinec povýšen na město. Třinec byl v první polovině 20. století předmětem sporu mezi Československem a Polskem. Definitivně byl Třinec k Československu připojen po skončení druhé světové války. 1. září 2018 se Třinec stal statutárním městem.
Gabriel Bonczek
Vznik Třince podle mě
Kdysi dávno, na místě, kde dnes leží město Třinec, byly jen malé vesničky, kterým vládl princ Albert Kazimír Sasko-Těšínský. Mnoho místních lidí ho nenávidělo, protože k nim nebyl milý. Jednoho dne se sedláci rozhněvali, když Albert Sasko-Těšínský vnikl a vyplenil jejich vesničku kvůli obavám, že by se mohli vzbouřit nad jeho krutou vládou. To se sedlákům nelíbilo a opevnili se v Piastovské věži. Toho si ale Albert Sasko-Těšínský všiml a zaútočil na ně. Piastovská věž však byla nedobytná. Sedláci zvítězili a z vesnic se za mnoho let stalo město Třinec.
Joel Pietak
Jak to bylo a jak to je
„Třinec se nachází v Moravskoslezském kraji. Má zhruba 35 000 obyvatel, jeho rozloha je 8 541 ha. Třincem protéká řeka Olše. První písemná zmínka o Třinci pochází z roku 1461. Založen byl ve 14. století…“ vyprávěla žákům učitelka dějepisu o Třinci. Většinu žáků to však nudilo, a proto si šeptali, co budou dělat o víkendu.
Třeba Sára své kamarádce řekla: „Až skončí škola, půjdu do knihovny, potřebuju vrátit knihy. O víkendu asi půjdu s bráchou do Werk areny, hraje se tam zápas…“ Učitelka však žáky napomenula, aby poslouchali historii Třince.
Anežka Ponczová
Třinec – jeho klady a zápory
Třinec je krásné zelené město. Taky organizuje hodně akcí. Nejlepší je Beskydská laťka, Hutnický den, Srdce Evropy, Pohádkový les nebo trhy. Ale má i své nedostatky. Nejvíc se mi nelíbí okolí Třineckých železáren. A přitom jsou to Třinecké železárny, díky kterým se Třinec stal městem v roce 1930. Přesto mám toto město moc ráda. Kromě kulturních akcí si mohu i zasportovat v moderní Werk areně, v hale Stars, na tenisových kurtech, zaplavat, zaběhat v lesoparku nebo na atletickém stadionu. A co teprve okolní hory. Však přijďte a uvidíte sami.
Jana Capková
Statutární město Třinec (Trzyniec)
Třinec je malé město na východě České republiky, založené ve 14. století. Městem se však stalo 1. ledna 1932. Nachází se zde gymnázium, muzeum a hlavně Třinecké železárny, které jsou jedny z nejlepších v Česku. Věděli jste, že Třinec vlastní tři obrovské nákladní lodě jménem: Třinec, Praha a Česko? Nebo že se v okolí nachází i několik tisícovek, například Lysá hora, Ostrý nebo Velký Javorový? Že odsud pochází slavní zpěváci jako Ewa Farna, Albert Černý či Tereza Mašková? Že se tady koná Beskydská laťka a začíná B7? Ne? Navštivte Třinec.
Ve čtvrtek 10. 6. 2021 se někteří žáci vyššího i nižšího gymnázia zúčastnili finále XV. ročníku soutěže Fermiho úlohy pořádané Přírodovědeckou fakultou Univerzity Palackého v Olomouci. V kategorii kolektivy se do finále probojovaly dívky ze třídy 2.D Zuzana Kučová a Veronika Sarah Wapieniková. Za jednotlivce se soutěže účastnil Miroslav Chytka z 2. A a Petr Matrynek ze třídy 6. A. Petr Martynek kategorii jednotlivců vyhrál a navázal tak na předchozí úspěch.
Od pondělí 7. června 2021 probíhají na našem gymnáziu ústní maturity dvou tříd čtyřletého studia. Covidová doba měla vliv nejen na vlastní přípravu maturantů, ale i na její obvyklý průběh. Studenti se měli dobrovolně rozhodnout, jestli budou konat ústní maturitu v plném rozsahu, anebo jestli využijí možnosti některé části ústní maturity NEKONAT.
Volba se týkala rodného a cizího jazyka. V protokolu o ústní maturitní zkoušce se potom případně proškrtává kolonka tématu a v kolonce prospěch se objeví – nekonal, nekonala.
Doba covidová připravila letošní maturanty o mnohé. Nemohli se rozloučit se spolužáky formou posledního zvonění. Neviděli jsme ani tabla. Z důvodů epidemických omezení nemohly být ústní maturity zahájeny společným slavnostním nástupem. Stejně tak ani zakončení maturit neproběhne podle zažitých scénářů. Navíc i slavnostní předávání maturitních vysvědčení nebude za přítomnosti rodičů, sourozenců a dalších rodinných příslušníků.
Přes všechna omezení a přes všechny komplikace spojené s epidemií můžeme konstatovat, že studenti přichází k ústní maturitě dobře připraveni a bez větších problémů ústní maturitu úspěšně skládají.
Student Lukáš Tomoszek, 5. C, se umístil na výborném 11. místě v ústředním kole Matematické olympiády – P (soutěž v programování pro středoškoláky zaměřená na algoritmy. V soutěži jsou dva druhy úloh: praktické a teoretické). V krajském kole téže soutěže byl Lukáš druhý. Spolu s jinými bystrými mozky pojede náš student v říjnu do Chorvatska, kde bude soutěžit a prohlubovat si IT dovednosti.
Díky Nadačnímu fondu Tesca Vy rozhodujete, my pomáháme jsme získali 20 000,- Kč na pořízení vybavení pro Mobilní venkovní učebny.
První třídy si výuku za slunečného počasí venku na nových lavicích za novými stoly už vyzkoušely. Finanční prostředky vyšly na nákup nábytku a tabule pro výuku jedné třídy nebo tří skupin.
VELKÉ GRATULACE!!! TITO ÚČASTNÍCI UKONČILI SVÉ TŘÍMĚSÍČNÍ AKTIVITY A MAJÍ JE SCHVÁLENY NEBO ČEKAJÍ NA SCHVÁLENÍ OD SVÝCH HODNOTITELŮ.
V rámci programu DofE se každý účastník musí věnovat třem oblastem – sportu, rozvoji talentu a dobrovolnictví. Je na každém, co si v rámci těchto oblastí vybere a jaký si zvolí cíl. Pak se každý týden vybrané aktivitě věnuje minimálně jednu hodinu a na závěr musí splnit cíl, který si stanovil na začátku. Ti, kteří se zapojili do Ceny vévody z Edinburghu hned na začátku února, mají splněnou jednu či obě tříměsíční aktivity.
Klára B. rozvoj talentu – věnovala se pečení a na závěr upekla narozeninový dort
Jana S. dobrovolnictví – doučovala chemii
Julie N. rozvoj talentu – věnovala se četbě k maturitě a přečetla za tři měsíce 12 knih + dobrovolnictví – doučovala AJ
Lucie F. rozvoj talentu – naučila se lidskou anatomii + dobrovolnictví – propagovala DofE v médiích a ve škole Lucie B. sport – věnovala se turistice a na závěr ušla 24 km po beskydských vrcholech + dobrovolnictví – pomoc učiteli s přípravou interaktivních cvičení
Tereza C. dobrovolnictví – doučovala bratra k přijímacím zkouškám
Veronika B. dobrovolnictví – sběr odpadků v Bystřici
Viktorie C. sport – věnovala se turistice a na závěr ušla 4 km do kopce bez zastavení a udělala si túru po beskydských vrcholech
Alexandra C. sport – uběhla 5 km v kuse
Amélie P. sport – zlepšila se v tenise + rozvoj talentu – cíl získat jedničku na vysvědčení (tady si musíme počkat)
Aneta K. sport – za tři měsíce naběhala 100 km
Dominik G. sport – každý týden uběhl 5 km + dobrovolnictví – pomoc učiteli s přípravou na AJ hodiny
Filip D. sport – vyběhl na Javorový za 24 minut + dobrovolnictví – práce s mladými lidmi a příprava na konfirmaci
Jakub K. sport – vyběhl na Javorový za 24 minut + dobrovolnictví – doučoval NJ spolužáky
Jana N. dobrovolnictví – doučovala maminku cizinku česky
Karolína G. rozvoj talentu – zdokonalila se ve španělštině
Klára Z. sport – zlepšila si posilování s vlastní váhou těla
Viktor S. rozvoj talentu – postavil s taťkou saunu
Novinkou do Vaší koupelny může být reproduktor, a ne ledajaký! Reproduktor Shower Power je napájený přímo proudem vody. Tím se řeší problém spojený s napájením sprchových reproduktorů, které musíte např. každé 5 sprchování nabíjet. Jak vlastně reproduktor funguje a co umí?
Reproduktor do sprchy od firmy Ampere připevníte na sprchovou hlavici (mělo by být možné připevnit ho na jakoukoliv hlavici) a tok vody poskytne veškerou potřebnou energii k napájení hydroelektrického generátoru, který nabíjí 2600mAh baterii Bluetooth reproduktoru. Reproduktor Shower Power funguje podobně jako vodní kolo v přehradě. Než proud ze sprchy dosáhne sprchové hlavice, otáčí vnitřním oběžným kolem, které je připojeno k mini-generátoru, který nabíjí baterii. V okamžiku, kdy začne proudit voda, začne reproduktor nabíjet.
Reproduktor Shower Power při maximální hlasitosti a tekoucí vodě nabídne více než 80 hodin přehrávání. Při poslouchání, v době kdy neteče voda se toto číslo zmenší na cca. 17 hodin při maximální hlasitosti. V případě, že budete Shower Power používat při tekoucí vodě, přibližně na poloviční výkon, neměli byste pocítit jakýkoliv problém s nabíjením baterie.
Máte-li po ruce 100 USD, může být Shower Power Váš.
Poevropském kole překladatelské soutěže Juvenes Translatores už vyhlášením výsledků skončilo i kolo české. Jako nejlepší vyhodnotila odborná porota překlad Amélie Valentiny Wetterové z Akademického gymnázia Štěpánská v Praze.
Do národního kola soutěže se i přes zásadní omezení provozu škol v důsledku protiepidemických opatření zapojilo 29 středních škol z celé České republiky, mezi nimi i naše gymnázium a 38 studentů, kteří si vyzkoušeli práci překladatelů. Soutěž proběhla koncem loňského roku online formou a dva nejlepší překlady z každé školy pak postoupily do kola národního.
Nejčastěji volili soutěžící překlad z angličtiny do češtiny, ale překládalo se i z francouzštiny, němčiny, polštiny a španělštiny.
Zaslané překlady hodnotila odborná porota složená z překladatelů Generálního ředitelství pro překlady Evropské komise a přednášejících na Ústavu translatologie Filozofické fakulty Univerzity Karlovy v Praze.
Celkem porota ocenila 20 soutěžících, kteří od Zastoupení Evropské komise obdrží hodnotné ceny.
Čestné uznání za svůj překlad získal Marek Skibiński, který se umístil v první dvacítce této prestižní překladatelské soutěže.
Žáci 4.A jsou v tomto školním roce aktivní v projektu Erasmus+ Sekrety nauky. I když některé cíle nejsou vzhledem k současné pandemické situaci splnitelné, zvládli už velké množství práce a poprali se s mnoha nelehkými úkoly, mezi které patří vytváření loga projektu,točení videa představujícího naši školu, četba anglické knihy v originále nebo nastudování těžkého učiva středoškolské matematiky. V první fázi projektu měli přečíst knihu v anglickém originálevybranou polskými koordinátory projektu, nastudovat v rámci matematiky kombinatoriku a pravděpodobnost a na základě příběhu přečtené knihy a probraného učiva vytvořit v mezinárodním týmu (jehož členové jsoureprezentanti všech zemí tohoto projektu) únikovou hru. Museli se samozřejmě seznámit s IT nástroji a aplikacemi, které můžou při tvorbě tzv. escape game využít. Docela výzva, co říkáte? Ve středu 21. dubna únikové hry svých spolužáků oficiálně testovali nejen naši žáci, ale i účastníci projektu z Polska, Chorvatska, Estonska a Finska. Podařilo se jim uniknout, nebo bloudí bludištěm únikové hry doteď? Sami žáci o výtvorechsvých spolužáků říkají, že „úkoly byly hezky zpracované, jak po grafické stránce, tak po obsahové„(Terka), označují je za zdařilou práci,„za kterou by se nemusel stydět ani profesionál“ (Filip). Některé úkoly jim sice daly zabrat, někdy museli tipovat a doufat ve spásný náhodný únik, ale nikdo se naštěstí v labyrintech escapegames neztratil. Nakonec jim testování, jak říká Honza, „krásně zpříjemniloden.„Mohly by únikové hry být vhodnou výukovou metodou? Podle Filipa jsou „skvělým způsobem, jak se naučit spoustu věcí, a přitom se bavit.„
Měsíc se s měsícem sešel a máme tady definitivní výsledky Olympijského krokoboje. Některé třídy byly již určitě napjaté, jak to všechno dopadlo, a každým dnem kontrolovaly všechny sociální sítě a ptaly se učitelů, jaké jsou tedy výsledky….
A tak jim dnes konečně rádi splníme přání. Všechny třídy opět přidaly kroky, všichni učitelé byli motivováni k nejlepšímu výkonu. Třída 1.E zrychlila tempo a odhodlala se stíhat 1.A. Špičkování bylo slyšet na každém kroku, vzájemné hecování třídních také.
Tak jak to tedy dopadlo?
Nejdříve se podíváme na nejlepší výkony jednotlivců z celé školy.
Nejlepší krokoborci Olympijského krokoboje dívky:
místo: ADÉLA KAJFOSZOVÁ z 5.A, která nachodila celkem 619 342 kroků.
místo: ELIŠKA SPRATKOVÁ z 1.E, která nachodila celkem 604 239 kroků.
místo: RÚT BORSKÁ z 1.A, která nachodila celkem 599 125 kroků.
Nejlepší krokoborci Olympijského krokoboje chlapci:
místo: MATYÁŠ JAROSLAV ŠINGEL z 1.A, který nachodil celkem 562 541 kroků.
místo: MIROSLAV CHYTKA z 2.A, který nachodil celkem 521 223 kroků.
místo: VOJTĚCH ZIELINA z 3.A, který nachodil celkem 513 521 kroků.
A protože si vážíme i toho, že se zapojili učitelé a přidali nemalý počet kroků pro své třídy, přidáváme i nejlepšího Krokoborce učitele Olympijského krokoboje 2021. Tím se stává třídní učitelka 1.A Mgr. PETRA BRUKOVÁ, která nachodila úctyhodných 596 601 kroků, čímž předčila i všechny kluky….
A jak dopadla soutěž tříd?
VÍTĚZNOU TŘÍDOU SE STÁVÁ A …………
1. místo získává…….
Třída 1.A s počtem kroků 10 435 357
2. místo obsadila a na paty 1.A šlapala………….
Třída 1.E s počtem kroků 10 219 069
3. místo si vyšlapala………
Třída 3.A s počtem kroků 8 667 495
Děkujeme všem třídám a učitelům za krásnou a napínavou soutěž. Také za podporu a povzbuzování. Moc doufáme, že si udržíte aktivitu a budete se jakkoliv hýbat i mimo tuto soutěž. To bylo totiž cílem nás, tělocvikářů……
Poděkování patří organizátorce soutěže Mgr. Ivaně Krčkové.
Filip Michejda, student 4. A, dokázal, že výborně ovládá český jazyk. V okresním kole Olympiády v českém jazyce v I. kategorii obsadil 1. místo a postoupil do krajského kola. Ani zde nezaváhal, obhájil prvenství a postupuje do ústředního kola.
V pátek 16.4. proběhlo krajské kolo Chemické olympiády, kterého se účastnilo přes 40 studentů. Mezi nimi byli i naši borci z 6.A: Ruda Kubik a Petr Martynek. Oba se stali úspěšnými řešiteli a svými výkony opět udělali skvělou reklamu našemu gymnáziu.
Petr obsadil krásné 14.místo a Ruda se zaslouženě raduje z bronzové medaile!!!
K tomuto úspěchu srdečně oběma gratulujeme a děkujeme za vzornou reprezentaci školy.
