Uplynulý školní rok byl bohatý na skládaní cambridgeských zkoušek na naší škole, což jen dokazuje, že mezi studenty je stále větší zájem o získání certifikátu FCE nebo CAE. Pokud se totiž stanou držiteli jednoho z těchto certifikátů, mohou požádat vedení školy o prominutí maturitní zkoušky z anglického jazyka. A stále více vysokých škol dává studentům za tyto certifikáty 6 bodů navíc u přijímacích zkoušek, což studenty motivuje ke složení FCE nebo CAE zkoušky. Jaké tedy měli naši studenti výsledky u cambridgeských zkoušek v minulém školním roce?

Tady jsou: 18. září 2021 menší skupinka studentů v počtu 8 lidí skládala CAE zkoušku s těmito výsledky: 5 studentů získalo známku A /nejvyšší/, 1 student známku B a 2 studenti známku C. Všichni studenti se známkou A obdrželi od Cambridge Centra ve Frýdku-Místku finanční bonus ve výši 500,- Kč.

Všem studentům blahopřeje také jejich vyučující Zlatka Bichlerová, která se spolu s nimi raduje z těchto úspěšných výkonů.

Zlatka Bichlerová

DofE expedice

Kvůli naší výrazně vzdálené destinaci, Mazurským jezerům, začala expedice neoficiálně 2. srpna na vlakovém nádraží v Třinci. Po skoro osmi hodinách strávených ve vlaku a pár přestupech jsme se ocitly v naší finální stanici Stawiguda, ze které jsme šly zhruba hodinu pěšky do našeho prvního kempu. Kemp se nacházel jen pár metrů od jezera Pluszne a byl velmi skromný – kromě nás zde ještě přebývaly čtyři karavany. Po stavbě stanů a večeři jsme se rozhodly jít podívat po okolí, kde byl přístup k pár restauracím a obchůdkům, avšak naši plnou pozornost si získal západ slunce odrážející se od hladiny jezera. Zejména proto jsme si za cíl vybraly práci s fotografiemi. V tu chvíli jsme si říkaly, že nemůže existovat fotogeničtější místo, než právě Mazury.

Naším druhým dnem oficiálně začala expedice a se sbalenými batohy jsme se vydaly do dalšího kempu, kde jsme měly přespávat následující dvě noci. Túra, která nám přišla více jako procházka, byla naplněna sbíráním borůvek, procházením slunečnicovými poli a sbíráním mušlí v odlehlém jezeře, přičemž jsme vše krásné cestou pečlivě dokumentovaly. V kempu jsme si pro stany vybraly strategické místo poblíž volejbalového hřiště a baru, do kterého jsme si mohly jít tak maximálně nabít telefon. S hladovými žaludky nám šlo poté vaření oběda, těstovin se sýrovou omáčkou, velmi rychle. A jak jsme se u oběda zapotily, tak jsme se zbytek odpoledne strávily koupáním v jezeře Maróz.

Do třetího dne jsme již vstupovaly trochu znavené, avšak procházka kolem menšího jezera na východ od našeho kempu nás do jisté míry naplnila energií. A taky se zde nacházelo hodně roztomilých malých žabiček, což většině naší skupiny přišlo milé. Odpoledne jsme opět prozkoumávaly kemp, který vypadal, že nikde nekončí. Za zmínku také stojí v tu dobu už pravidelné sledování západu slunce a následné kochání se noční oblohou.

Čtvrtý den, den odchodu, jsme se téměř bez energie po nekvalitním spánku vydaly na cestu k vlakové stanici, která měla trvat dvě hodiny. S myšlenkami na domov jsme se solidním tempem vydaly lesními cestami, kde nás příjemně překvapila například houpačka uprostřed ničeho. Dvě hodiny tak nakonec uběhly jako jedna. V třicetistupňovém vedru, jsme hladové a vyčerpané nasedly na vlak a osm hodin se nechaly vézt zpátky domů. Cesta se zdála být do samého konce bez problémů, dokud se nám jednu zastávku od Třinec Centrum nepřehřál vlak a už se nerozjel. Tak blízko od konce se nám cestování prodloužilo o půl hodinu, avšak o to líp se nám večer spalo v našich postelích.

Tato expedice mě osobně odhalila nádherné místo, kde bych se chtěla znovu podívat, až jednou zase dostanu chuť spát ve stanu. (Myslím, že ten si teď dlouho poleží ve skříni.) Každopádně jsme si to s holkama moc užily a jsme rády, že jsme něco takového mohly prožít spolu. Expedice byla skvěle naplánována, za což vděčíme naší úžasné Barči. A tímhle dobrodružstvím je naše stříbrná úroveň oficiálně zakončena.

Tereza Cieslarová (Barča Czudková, Viki Czudková, Jana Stryczková, Jana Nguyenová)

Počátkem měsíce srpna jsem v rámci Erasmu vycestoval do Budapešti a účastnil se týdenního anglického kurzu: Brain Based Learning. Používat při učení mozek je samozřejmé (jak jinak taky…), ale znát pár triků, jak si učení zpříjemnit a méně se při tomto procesu nadřít, to se vždy hodí.   

Ocitl jsem se tedy s dalšími devíti kolegy, kolegyněmi opět po x letech v lavici a pod vedením naší školitelky jsme se probírali nejen teorií problematiky učení a funkci mozku při ukládání informací do paměti, ale sami na sobě jsme si vše v praxi vyzkoušeli. Osobně mám velmi rád proces, kdy se snoubí teorie s praxí. Kratičká prezentace vždy nakousla téma. Atraktivní ukázka jasně ilustrovala naše kognitivní procesy v reálném čase. Samotná aktivita v anglickém jazyce nám srozumitelně ukázala, jak vnést daný jev přímo do hodin. Následná debata a rozbor našich vlastních zkušeností, pocitů a efektivity byly tou nejlepší zpětnou vazbou.

Přidanou hodnotou tohoto kurzu byly i aktivity, které ve svých hodinách používají ostatní evropští učitelé. Některé byly podobné, některé stejné a spousta z nich naprosto jiná. A změnu, tu má mozek vždycky rád.   

Staré známé pořekadlo: „ Opakování je matka moudrosti! “  tak dostává v novém světle poznání naprosto nový rozměr. Takže opakovat či neopakovat? S touto otázkou se loučím a těším se na viděnou v hodinách a seminářích Aj.  

 Mgr. Petr Kalinec  

Zde najdete aktuální informace k ústní části maturitní zkoušky z ČJL:

Seznam literatury k ústní maturitní zkoušce 2022-2023

Kritéria pro sestavení seznamu pro školní rok 2022-2023

Šablona

kurz v Oxfordu

V srpnu jsem se zúčastnila dvoutýdenního kurzu pro učitele angličtiny v anglickém Oxfordu. Ubytovaná jsem byla v typickém anglickém domečku s krásnou zahrádkou, o kterou se má hostitelka Ann starala stejně dobře jako o mě. Jedla jsem typická anglická jídla, ne všechna byla úplně podle mého gusta, ale jak se říká When in Rome, do as the Romans do, tedy chovej se tak, jak místní obyvatelé. I to byla součást mého vzdělávání.

Každý den jsme začínali výuku v 9.30 a překvapivé na tom bylo zejména to, že jsme první blok, který trval 75minut, měli online. Naše lektorka Sarah se připojovala z domu, zatímco nás 6 účastníků kurzu jsme se připojovali ze školy, vždy po dvou v místnosti. Samozřejmě se objevily všechny ty problémy, které jsme znali z dálkové výuky, jako zamrznutí, problémy se zvukem atd. Tento první blok byl zaměřen na pokročilou analýzu jazyka a věnovali jsme se například gramatickým časům (angličtina má vlastně pouze dva – přítomný a minulý, vždyť pořád svým žákům říkám, že angličtina není těžká), modální slovesa, nepřímou řeč, idiomy, politicky korektní jazyk. Dva následující bloky, které měl na starosti lektor Tim, byly zaměřeny na metodiku a praktické aktivity ve třídě. Výuka se konala v Oxford School of English, která se nachází v centru Oxfordu a je mezinárodní díky všem možným kurzům, které nabízí. Bylo skvělé trávit přestávky (s kávou) s lidmi ze Saudské Arábie, Argentiny, Itálie, Japonska (i má spolubydlící byla Japonka) a dozvídat se tak o kultuře jiných zemí. Ve volném čase jsem poznávala samotný Oxford, ale i jeho okolí, cestovala jsem autobusy i vlakem. A ano, i v Británii mají vlaky často zpoždění, a dokonce jsme zažili tři dny, kdy se na železnici stávkovalo a doprava v zemi byla opravdu dost ochromena.

Můj pobyt v Oxfordu byl z větší části hrazen Moravskoslezským krajem (kurzovné a ubytování), ale své vlastní investice (doprava a kapesné) nelituji, protože jsem si pobyt užila na maximum a ještě jsem se mnohému naučila. Věřím, že vše zužitkuji v novém školním roce, už se na to těším.

Mgr. Libuše Kohutová

V důsledku nárůstu cen potravin i energií dojde od 1. 9. 2022 k navýšení cen obědů v naší školní jídelně. Cena oběda pro jednotlivé skupiny strávníků je stanovena takto:

• žák ve věku 11 – 14 let: 33 Kč
• žák ve věku 15 a více let: 35 Kč
• zaměstnanec školy: 40 Kč

Pro zařazení žáka do věkové kategorie je rozhodující, jakého věku dosáhne v průběhu školního roku, tj. do 31. 8. 2023.