Články
autora Petra Bruková
Milí účastníci a další zájemci o dění na Beskydském Oxfordu,
organizátoři pro vás připravili:
Přejeme vám krásný kulturní zážitek.
Jirka, Lukáš, Martin, Ondra, Kája, Klárka, Marian, Tomáš a Mirek
V loňském školním roce nám byla nabídnuta možnost odebírat časopis Financial Times. Je vhodný zejména pro studenty vyšších ročníků, kteří mají zájem o ekonomiku. V letošním roce je nutné si přístup znovu aktivovat nebo nově zřídit. Návod, jak to udělat, je popsán v instrukcích FT.com týmu. Odkazy vám budou fungovat pouze na školním internetu.
Hi,
Thanks for being part of the FT secondary schools programme.
We have received a number of requests from staff and students asking how to reactivate their account. To help us, please would you kindly forward this email to staff and students who need access.
To keep your free access to FT.com, you will need to confirm that you are still a student or member of staff at your school.
Doing this is really simple:
- Connect to your school internet (this won’t work if you’re not connected)
- Go to:
https://join.ft.com/40ba8763-6879-435a-87af-71da87c461ee
- Log in or register using your school email address as your username
If you have forgotten your password, you can reset it here.
That’s it – we hope you enjoy your access to FT.com!
If you have any questions, please contact: secondaryschools@ft.com
Thank you,
The FT.com team
V minulém školním roce jsme společně s naší asistentkou pro výuku AJ Mikey LeDoux v hodinách mimo jiné probírali také to, jaká významná výročí naši republiku letos čekají.
Na sté výročí česko-americké spolupráce a symbolické významné osmičky v naší historii se Mikey podívala z druhé strany a nabídla nám účast v zajímavém projektu, který sama vymyslela. My, studenti nynější 4. C, jsme měli za úkol vyzpovídat jednoho z našich blízkých napříč generacemi a následně celý rozhovor přeložit do angličtiny. Mikey naopak vyzpovídala své okolí, občany USA, jejichž odpovědi jsme následně převedli do češtiny.
Práce měla i svá úskalí. Není úplně jednoduché některé výrazy a obraty našich slezských babiček přeložit do češtiny, natož do angličtiny. A někdy jsme se také setkali s neobvyklými anglickými obraty. Výsledkem byly webové stránky, na kterých najdete rozhovory Američanů a Čechů roztříděné do věkových kategorií tak, aby se daly snadno porovnat. Můžete tedy zjistit, jak se žilo a žije stejné generaci v různých zemích, podmínkách a kulturách. Jaké starosti, radosti a příležitosti měli a jak některé maličkosti ovlivnily celý jejich život.
Tímto Vám představujeme výsledek naší půlroční společné práce. Dodatečně děkujeme Mikey za originální nápad a také všem našim respondentům, kteří se projektu zúčastnili.
Přejeme hezké počtení…
Kateřina Balcarová
Celý projekt si můžete pročíst zde: https://makingconnectionsczusa.wordpress.com/
BESKYDSKÝ OXFORD – Neděle 9. září
Neděla byla posledním dnem Beskydského Oxfordu. Už od počátku dne bylo vše jinak než obvykle. Místo ranní rozcvičky se uklízely pokoje a všichni si opakovali své výstupy v prezentacích. V devět hodin jsme se shromáždili v jídelně a finální část soustředění mohla začít. V porotě zasedla paní ředitelka a hlavní organizátor celého soustředění – Jirka. A pak už přicházely jeden tým za druhým a prezentovaly své projekty. Každý tým si svůj projekt zpracoval jinak, a tak jsme mohli vidět praktickou ukázku výroby elektřiny; jak fungují optické kabely; jaký je život nevidomých a hluchých a jak jim můžeme pomoci; jak zpracovat žádost o grant na malé projekty nebo jak se tvoří únikové hry i s praktickou ukázkou šifrování a vyrábění kryptexu. Jako poslední se představil tým Mol TV, který svůj projekt, ve kterém měli zjistit vraha v chemické laboratoři, zpracoval jako detektivní příběh. Film a herecké výkony členů týmu i mentorů všichni ocenili bouřlivým potleskem. A protože všichni úspěšně zvládli své zadání, za odměnu dostali originální tričko Beskydského Oxfordu a certifikát. Pak už jen následovalo společné fotografování, děkování, loučení a odchod na nádraží. Všem nám to rychle uteklo, ale určitě se sejdeme zase za rok…
BESKYDSKÝ OXFORD – Sobota 8. září:
V předposlední den akademie Beskydského Oxfordu pracovaly týmy zejména na dokončení projektů, aby mohly své výsledky v neděli prezentovat ostatním spolužákům. Dopoledne účastníci znovu pilovali angličtinu – trénovali si představování a praktické využití angličtiny v situacích, které mohou nastat při cestování. Právě možnosti cestování byly hlavním tématem dopoledne a po vyslechnutí výkladu plánovali studenti různé výlety po Evropě.
V druhé polovině dne už si družstva připravovala prezentace na počítačích a v průběhu odpoledne dostali táborníci možnost pohovořit si navzájem každý s každým a tváří v tvář. Poprvé za celou dobu tábora na Skalce pršelo, a tak zařazení aktivit uvnitř chaty rozhodně nebylo na škodu. Večer se děti vydaly do mlhavého lesa na výpravu za osvobozením svých mentorů a mohly si vyzkoušet střelbu z laserových zbraní.
Před spaním ještě účastníci akademie poměřili síly ve vědomostním kvízu, který definitivně určil pořadí bodovací hry. V neděli ráno studenti odprezentují projekty, na nichž po dobu čtyř dní pracovali, obdrží absolventské certifikáty a druhý ročník Beskydského Oxfordu se uzavře.
BESKYDSKÝ OXFORD – Pátek 7. září:
Páteční den na Beskydském Oxfordu začaly děti rozcvičkou – energickou běhavou hrou, při které se snažily zbavit „smradlavých ponožek“. Po snídani se studenti po vzoru předchozího dne střídali na workshopech uvnitř chaty a při venkovních aktivitách. Hlavní náplní dopoledne bylo informovat táborníky o možnostech, které jako středoškolští studenti a mladí lidé na Třinecku mají. První seminář byl veden na téma volnočasových aktivit, možností cestování, dobrovolnictví nebo motivace. Druhý na téma práce a nakládaní s informacemi.
Studenti mohli znovu v mezičase pod vedením mentorů podle vlastní potřeby pracovat na zadaných projektech. Většina týmů v této práci výrazně postoupila a v sobotu bude chystat závěrečnou prezentaci. Aby se děti odpoledne rozptýlily a nebyly stále na jednom místě, vyrazily na čtyřhodinový výlet k pevnosti Šance v Mostech u Jablunkova. Cesta na Šance měla jednu zastávku: v bodované hře si táborníci zkusili týmovou práci z pozice handicapovaných osob. Někteří měli zavázané oči, jiní nemohli používat ruce, ale společnými silami měli za úkol postavit co největší komínek z větví.
Po večeři následovala ještě jedna rychlá hra s plněním úkolů v okolí chaty a potom už studenti usedli k táboráku. Opékali buřty, pochutnali si na hermelínech a společně si za doprovodu kytar zazpívali. V sobotu budou děti pokračovat zejména v práci na projektech a budou připravovat závěrečné výstupy.
A ještě další pokusy o argumentační esej:
Where should a new children playground be bulit in Třinec – Rohlíčci
Where should be a playground built – Jelita
BESKYDSKÝ OXFORD 2018 – Čtvrtek 6. září:
Po první noci na Skalce zahájili táborníci druhý den pobytu výběhem na Severku a rozcvičkou. Vydatná snídaně jim potom před nabitým dnem přišla vhod. Dopoledne se děti po skupinkách střídaly na různě zaměřených lekcích angličtiny – učily se fráze, bojovaly s gramatikou a na závěr si zkusily napsat esej. Kdo zrovna nezlepšoval jazykovou výbavu, mohl si hrát s mentory a ostatními dětmi stolní nebo míčové hry, případně pracovat na dlouhodobém projektu Beskydského Oxfordu, jehož zadání dostali studenti již ve středu.
Počasí táboru znovu přálo, a proto bylo možné trávit čas střídavě uvnitř chaty nebo venku, kde jsou vedle hřiště k dispozici také lavičky, stoly a dřevěná lehátka. Po obědě už se všechny týmy věnovaly zmiňovaným projektům, pokračovaly ve shromažďování informací, natáčení filmu, fyzikálních a šifrovacích hrátkách nebo si procvičily orientaci v terénu.
Největší úspěch však u táborníků bezesporu sklidila večerní hra, jejíž výsledky se započítaly do celkového pořadí družstev. Účastníci akademie dostali možnost vyřádit se při bitvě ve spacácích, při které bojovali po pěticích na zemi v kruhovém ringu. Emoce plály na bojišti, ale také v hledišti. Všem účastníkům boje náleží respekt za fair play a nezdolné odhodlání.
Nezbývá než doufat, že táborníkům pořád zbývá dost mentální i fyzické energie do dalších dní. Zůstává před nimi spousta her, práce a nových zážitků. V pátek odpoledne studenti na čas základnu Beskydského Oxfordu opustí a vydají se na výlet k hradbám na Šancích.
Ukázky některých esejí: Are rules important in sport
Is it good for children to get a regular pocket money team Mol TV
Should there be a new children playground built in Třinec Cable Creators
Why is it beneficial to play an instrument Skalky
BESKYDSKÝ OXFORD 2018 – Středa 5. září:
Les a čerstvý vzduch místo školních lavic, horská chata místo školní budovy a parta absolventů místo učitelského sboru. Studenti mladších ročníků třineckého gymnázia si po roce znovu užívají příjemnějšího přechodu mezi prázdninami a novým školním rokem, podruhé vyrazili vystudovat pětidenní akademii Beskydského Oxfordu.
Unikátní akci pro mladší kamarády pořádají absolventi Gymnázia Třinec tentokrát na chatě Skalce v Mostech u Jablunkova za účelem prohloubení týmové spolupráce, předávání zkušeností a znalostí, představení možností, které děti ve středoškolském věku mají, a pobytu v beskydské přírodě. Druhého ročníku vzdělávacího tábora v přátelském kruhu se účastní 29 dětí, někteří z nich si přišli zasloužit oxfordský diplom již podruhé.
Ve středu ráno vyrazili táborníci od třineckého gymnázia a po přesunu vlakem zdolali Skalku. Po obědě se zabydleli v útulném prostředí zrekonstruované chaty a rozdělili se do šesti družstev. Každému týmu byli přirazeni jeden nebo dva vedoucí – mentoři – a projekt, na kterém bude po dobu pěti dní pracovat. Po splnění drobných aktivit k prolomení ledů mezi dětmi a výrobě týmových vlajek se studenti vrhli do práce.
Někteří luštili šifry, aby následně mohli začít vymýšlet své vlastní, jiní se učili bezpečné práci s elektřinou, další se pustili do natáčení detektivního filmu s chemickou zápletkou. Zbývající projekty jsou laděny ekologicky, humanitně či fyzikálně. Aby si děti odpočaly od usilovného přemýšlení, trávily mezičas míčovými hrami, klábosením s mentory nebo brnkáním na hudební nástroje.
Večer si táborníci zkusili první bodovanou týmovou hru, jejíž výsledky se promítly do celkového pořadí, a sice stavbu věže z nafukovacích balonků. Před spaním se úspěšně popasovali se strachem a prošli noční stezku odvahy. V příštích hodinách život na chatě pomalu utichne, aby se děti pořádně vyspaly před nabitým pátečním programem.
Žáci 1.A se zapojili do čtenářské soutěže, která měla čtyři kola a dva bonusové úkoly. Od února do června žáci každý měsíc přečetli jednu anglickou knihu a poté vyplnili test o znalostech děje, postav, vymýšleli názvy knih a součástí byla vždy i krátká slohová práce. Bodování probíhalo po každém kole i dvou bonusech, ale teprve teď známe konečné výsledky.
1.místo – Filip Michejda, Elen Sikorová
2.místo – Jan Miškej, Vendula Szczotková
3.místo – Veronika Balcarová, Amálie Staňková
Všem děkujeme za účast a doufáme, že alespoň někteří budou v četbě anglických knih pokračovat. Poděkování patří i i vyučujícím AJ v 1.A, které soutěž připravily a vyhodnotily.
Skupina třídy 1.A se tento rok zapojila do eTwinningového projektu s názvem Secret Agent 007, na kterém spolupracovala se studenty z české, italské, španělské, turecké a francouzské školy. Projektová činnost spočívala v plnění úkolů, tzv. misssions, zaměřených na prohlubování nejen jazykových dovedností. Studenti vytvářeli své domovské stránky, sestavovali dotazníky, točili videa ze života školy, pořizovali pro studenty ze zahraničních škol audio nahrávky a naučili se používat nové počítačové a webové aplikace (např. voki.com, prostředí Twinspace, padlet). Všechny aktivity byly propojeny tématem bondovek. Poslední misí se stala skype videokonference s italskou školou Instituto Comprensivo Statale Ardito-Don Bosco, během níž si studenti vzájemně vyměnili zajímavé informace o svých zemích, rodných městech a školách. Účast na eTwinningových projektech bezesporu přináší do hodin inovativní metodu výuky. Jak vyplývá ze zpětné vazby poskytnuté žáky, projektové aktivity zábavnou formou rozšiřují slovní zásobu, zlepšují jazykové, ICT i mezipředmětové dovednosti, ale především zbavují účastníky často svazujícího strachu z komunikace v cizím jazyce. V neposlední řadě vedou k větší tvořivosti a zvyšují motivaci. Nutno ještě říci, že práce na projektu neobohatila jen žáky, ale i učitele ze všech partnerských škol, kteří vytvořili skvěle fungující tým. Vzájemná součinnost byla natolik dobrá, že už vybíráme téma a náplň dalšího společného projektu!
Mgr. Lenka Rašková
Je vám 18 let a chcete zažít letní dobrodružství v Evropě? Pokud ano, doporučujeme vám iniciativu Evropské komise s názvemDiscoverEU. Díky ní získá přibližně 15 000 mladých lidí železniční časovou jízdenku na letošní léto.
Kdo se může přihlásit?
K přihlášení je potřeba splňovat tato kritéria:
- dosáhnout 18 let k 1. červenci 2018 (tzn. že datum narození musí spadat do období od 2. července 1999 do 1. července 2000)
- mít státní příslušnost jednoho z 28 členských států Evropské unie
- vyplnit číslo občanského průkazu nebo pasu do elektronické přihlášky
- zahájit cestu v jednom z 28 členských států EU v období od 9. července do 30. září 2018
- být ochoten/ochotna stát se ambasadorem DiscoverEU
Kdy a jak se přihlásit?
Přihlašování bude dostupné online od 12. června 12.00 do 26. června 2018 12.00. Přihlásit se mohou jednotlivci i skupiny (maximálně 5 osob). Kroky přihlášení:
- uvést osobní údaje cestovatele/cestovatelů
- poskytnout více podrobností o plánované cestě
- odpovědět na 5 vědomostních otázek souvisejících s Evropským rokem kulturního dědictví 2018 a iniciativami EU zaměřenými na mladé lidi
- odpovědět na doplňující otázku, na jejímž základě Evropská komise sestaví pořadí soutěžících pro případ vyššího počtu zájemců než nabídnutých jízdenek
Veškeré informace o iniciativě DiscoverEU včetně přihlášky jsou dostupné v českém jazyce na https://europa.eu/youth/discovereu_cs .
Terezie Czepczorová i Gabriela Kavalčíková nás vzorně reprezentovaly v krajském kole anglické literární soutěže Gate, kterou organizuje jazyková škola Pygmalion. Letošní téma bylo mimořádně obtížné – kniha E. M. Forstera Passage to India z roku 1924, popisující 20. léta 20. století v Indii a boj občanů za nezávislost. Napsat esej na téma, jak je tato situace aktuální i v 21. století, s časovým limitem 60 minut bylo pro všechny účastníky soutěže náročné. Také diskuze o knize vyžadovala hlubokou znalost nejen anglického jazyka, ale i reálií o kolonizaci Indie.
Gratulujeme a přejeme mnoho dalších úspěchů!
Tento měsíc se naplnilo přísloví „Kdo si počká, ten se dočká“ i ve třídě 2.A. Celé dva roky Lenka Ostruszková napjatě očekávala, kdo vyhraje v soutěžích organizovaných časopisem R+R. Každý měsíc se snažila a její práce byly čím dál lepší, s menším počtem chyb, a také i estetická stránka odevzdaných prací se výrazně zlepšila. Nakonec se dočkala a i její jméno se ocitlo mezi výherci soutěže Marsupials. Vítězství je pro ni o to cennější, že byla tentokrát jediná na naší škole a že už se s časopisem v červnu rozloučíme a budeme pracovat s jiným, o něco náročnějším.
Lence gratulujeme a doufáme, že kniha Frankenstein ji potěší.
Dne 25. 5. 2018 se v Pygmalionu Třinec uskutečnilo městské kolo literární soutěže v anglickém jazyce GATE. Soutěž byla dvoukolová. V první části psali soutěžící esej na motivy knihy Scarlet Letter a v druhé části o knize diskutovali s porotou. Studenti se umístili následovně:
- místo – Terezie Czepczorová – Gymnázium Třinec
- místo – Gabriela Kavalčíková – Gymnázium Třinec
- místo – Filip Fedor – Gymnázium Josefa Božka Český Těšín
Postupujícím do krajského kola gratuluje a děkujeme za reprezentaci školy.
Dne 17. 5. navštívila během výuky několik tříd rodilá mluvčí z Oregonu v rámci programu Fulbrightovy nadace. V doprovodu s Michaelou, asistentkou vyučujících AJ, Sarah dala studentům na výběr dvě témata: její rodné město a stát nebo současnou popovou kulturu, a jelikož byli žáci velmi nerozhodní, kompromisem byla témata obě. Žáci se dozvěděli spoustu nových informací a zajímavostí o Oregonu a ke konci hodiny si společně definovali pojmy popová kultura a politika. Diskutovalo se o tom, zda jsou tyto dva obory nějak propojené a jak se navzájem ovlivňují. Sarah toto aktuální téma dnešní společnosti doplnila i o hudební ukázky amerického rapu a společně se pokusili rozebrat text a vyjádřit poselství písní. Pro žáky to byl nový vhled do jiné kultury a zároveň dostali zajímavé, užitečné informace.
Olga Kowolovská, 3.E
« Novější články -
Starší články »
