Seznam vybraného žactva, včetně náhradníků a náhradnic, najdete na nástěnce 3.patro, vedle učebny 314, a také v týmu Studenti, kanál Učitelé studentům.

Mnohým se může plést Litva s Lotyšskem. Důvodů může být několik: obě to jsou pobaltské země, jejich anglické názvy nás matou a možná o nich moc nevíme. Proto jsou skvělé možnosti, které nabízí projekt Erasmus+. Naše škola, která je součástí Konsorcia Moravskoslezského kraje (projekt číslo 2024-1-CZ01-KA121-SCH-000208941), navázala spolupráci se školou Šiaulių Juventos progimnazija v Šiauliai, městě s exotickým názvem, které je vzdáleno necelých tisíc kilometrů od nás.  

 Nejen kvůli tomu, že EU podporuje „zelené“ cestování, jsme jako dopravní prostředek zvolili autobusy. Nejdřív jsme Flixbusem absolvovali trasu z Bielska Biała do litevského Panezevys a odtud místní linkou do „Šoulej“, jak se vyslovuje litevsky město Šiauliai. Po dojezdu na nás čekali učitelé a žáci, které jsme znali jen z online prostředí. Přivítání bylo přátelské. Dostali jsme také instrukce na další den a rozjeli jsme se každý jinam: žáci do hostitelských rodin a učitelé do hotelu.  

 V pondělí ráno jsme se setkali ve škole, kde jsme absolvovali společnou hodinu angličtiny, zazpívali si a zahráli v hodině hudební výchovy, ochutnali jídla ve školní jídelně a vyrazili na odpolední autobusový výlet na fascinující Horu křížů. Po návratu na nás v bývalé průmyslové části města čekal místní průvodce, který nám srozumitelnou angličtinou objasnil, na čem stála prosperita města Šiauliai. Bylo to zpracování kůží, které se následně vyvážely do celého světa. Toto průmyslové odvětví je náročné nejen technologicky, ale v koželužnách se pracuje s mnohdy velmi toxickými roztoky. Za dlouhá desetiletí došlo prakticky k zdevastování půdy, vodních zdrojů a okolí průmyslového podniku, jehož činnost skončila v devadesátých letech 20. století. Bylo nám vysvětleno, jak složitě probíhal revitalizační proces, a dnes se okolí může pyšnit odpočinkovou zónou s jezerem, na jehož molech se nacházejí stánky, restaurace, vede kolem něj cyklostezka a konají se zde kulturní akce. Postupně jsme se dostali do současného centra města, kde jsme se v podvečer rozešli. Žáci do hostitelských rodin a učitelé na pracovní večeři, kde jsme probrali plány na další den a také sdíleli své radosti a strasti pedagogické profese ve své zemi.  

 Druhý den by mohl být nazván jako Recyklace v Lotyšsku. Místní MHD jsme dojeli do sběrného dvora, kde jsme ve vzdělávacím centru získali informace o třídění odpadu a významu recyklace pro životní prostředí. Žáci si také na konci vzdělávací přednášky mohli vyzkoušet test prostřednictví aplikace Kahoot. Poté jsme prošli kontejnerovým recyklačním dvorem, abychom se vrátili do místa, kde probíhala přednáška. V části budovy byly vystaveny věci, které by ještě mohly být někomu užitečné. S díky jsem odmítl nabídku jedné mé žákyně, která našla knihu o geologii v litevštině. Přesto jsem i já našel jeden poklad, a sice zcela neopotřebovanou originál sklenici Guiness. Padla mi do oka především díky vzpomínkám na můj jazykový pobyt v rámci Erasmu v Dublinu. Takže dárek jsem si odnesl. Odpoledne jsme stihli ještě oběd ve škole a pak měli žáci společný program s hostiteli.  

 Třetí den brzo ráno jsme nastoupili do autobusu a vydali se směr Kurská kosa. Cílem byl písečný pruh země mnohdy jen několik set metrů široký, který odděluje Baltské moře od vnitřního zálivu s braktickou vodou. První zastávkou byl „Vrch čarodějnic“, okruh zalesněnými písečnými a uměleckými díly ze dřeva, které představovaly čarodějnice. Další zastávkou byl park kormoránů s pozorovatelnou, kde je možno tyto ptáky vidět. Čekala nás následně procházka dunami, které jsou součástí národního parku. Posledním cílem našeho výletu byla pěší turistika, kde jsme mohli pozorovat písčité pláně se vzácnou vegetací, ale také ostře střeženou hranicí, která rozděluje Kurskou kosu mezi Litvu a Rusko. Mezi kapkami deště jsme došli do vyhlášeného letoviska Nida. Po obědě nás čekalo zajímavé muzeum jantaru, kde jsme mohli obdivovat unikátní kousky a zhlédnout něco z historie vzniku jantaru, ale také historii těžby. Jantar je možno také zakoupit v krámcích, které nabízejí šperky s tímto vzácným nerostem.  

 Předposlední den pobytu nás čekaly dílny v technickém hubu, kde jsme si mohli sestavit vlastní baterku, kterou lze použít jako čelovku. Po obědě ve škole nás čekala návštěva čokoládovny Ruta. Prohlédli jsme si muzeum, ochutnali čokoládu a pomyslným vrcholem bylo, když jsme si z různých surovin mohli připravit originální čokoládové bonbony. Ty jsme si odnesli domů a nezapomenuli na své blízké. Pozdní odpoledne bylo věnováno místnímu folklóru. Měli jsme možnost vidět žáky partnerské školy v litevských národních krojích tančit a zpívat litevské písně. Celý podvečer proběhl v přátelské atmosféře a byl spojen s ochutnávkou tradičních litevských jídel a nápojů včetně tradičního kvasu.  

Poslední den proběhl ve škole ve znamení wellbeingu. Žáci se seznámili s různými technikami, ale pak již následovalo odpolední loučení a návrat domů. Cesta proběhla bez problémů a v sobotu ráno jsme se vítali se svými blízkými v Třinci.  

 Před cestou jsme měli mlhavou představu o Litvě, po naší návštěvě už víme, že Litva je zemí bez hor, s čímž se naši žáci vyrovnávali velmi těžce. A naši hostitelé si pamatují velmi úsměvný dotaz našeho žáka: „Jak tady můžete žít bez hor“. Víme, že tisíc kilometrů daleko leží země, která je pro nás bezpečná, sympatická, přátelská. Našich přátel si vážíme a těšíme se na jejich návštěvu u nás v říjnu letošního roku. Tyto vzájemné mobility jsou zaměřeny na environmentální vzdělávání (Cíl 3: Čistější a zelenější kraj). 

 Mgr. Marian Plucnar 

 A co si o této zkušenosti myslí samotní žáci? 

Markéta: Podle mého názoru je Erasmus+ skvělý způsob, jak poznat jinou zem. Dozvědět se něco o jiné kultuře, poznat nové lidi a navštívit zajímavá místa. Měla jsem to štěstí mít skvělou náhradní rodinu a příjemnou hostitelku. Překvapilo mě, jak moc je Litva rovinatá, nebo i to, že mají teplé snídaně i večeře. Tento program můžu vřele doporučit všem, kdo chtějí poznat zahraničí jinak, očima studenta. Je to jako stvořené pro dobrodruha, který se nebojí být jediný Čech v náhradní rodině. Jsem nadšená z tohoto projektu a doufám, že budu mít možnost se zúčastnit v i  příštích letech.  

Theo: Erasmus v Litvě, stejně jako v jiných zemích, nabízí možnost poznat nová místa nejen z pohledu cizince a návštěvníka, ale díky spolupráci s hostitelskými rodinami a školou také zážitky rodilého obyvatele. Celá tato mobilita mi dala spoustu nových zážitků a poznatků, ale také nové přátele a vhled do nových sociálních prostředí. Velkou výhodu vidím také v možnosti zlepšení plynulosti angličtiny a v opravdových konverzacích, které rozvíjí slovní zásobu. Mobilitu v Litvě jsem si velmi užil a doporučuji ji všem, kdo stojí o velmi obohacující zážitky.  

 Sára: Zahraniční pobyt v rámci programu Erasmus+ pro mě byl jedinečným zážitkem. Měla jsem možnost strávit několik dní v cizí zemi, nasát atmosféru běžného života místních a zažít každodennost úplně jinak než na klasické dovolené. Bydlela jsem u místní rodiny, která mě přijala s velkou laskavostí a péčí. Bylo fascinující sledovat jejich zvyky – například to, že ráno začínají teplým jídlem, což u nás není úplně běžné. Nejvíc mě ale oslovilo, jak snadno jsem si vytvořila přátelství s lidmi, které jsem předtím vůbec neznala. Erasmus+ není jen o cestování – je to hlavně o tom poznat nové lidi a nový stát. Pokud máte odvahu a chuť poznat něco nového, rozhodně do toho běžte. Já na tenhle zážitek budu dlouho vzpomínat.  

 Anna: Erasmus + je skvělá zkušenost. Spousty originálních zážitků a spousty nových lidí je určitě jedna z pozitivních částí. Někdy je angličtina ale tou bariérou, přes kterou se nedá dostat. Komunikace v mé hostitelské rodině dost pokulhávala, jelikož ani jeden z rodičů neuměl anglicky a ze začátku to bylo dost stresující. Ke konci se to ale zlepšilo, takže bych to nebrala jako špatnou zkušenost. Poznat novou kulturu a krajinu je opravdu krásné a doporučila bych to všem… 

 Veronika: Myslím si, že Erasmus+ je zkušenost, kterou by si každý měl aspoň jednou zkusit. Nejen že je to fajn způsob, jak si vyzkoušet žít úplně v jiné zemi a na vlastní oči vidět, jak to tam funguje, ale je to také skvělá cesta jak vystoupit ze své komfortní zóny a poznat nové lidi. Pro mě jakožto velkého extroverta to byl velmi příjemný zážitek plný dobrodružství a nezapomenutelných momentů, ale věřím že i pokud jste introvert, tak si to užijete stejně tak jako já.  

 Jan: Erasmus+ pro mě byla skvělá zkušenost, která mi umožnila vystoupit z komfortní zóny. Ze začátku to nebylo lehké, ale každý den mi přinášel nové výzvy a zážitky. Zlepšil jsem si jazyk, poznal nové skvělé lidi a naučil se být samostatnější. Erasmus+ mi prostě přinesl spousty skvělých zážitků, na které v životě nezapomenu. 

Mgr. Libuše Kohutová, koordinátorka programu Erasmus+

Má cesta za angličtinou

Před necelými třemi lety jsem se ponořil do studia angličtiny. Přestože mi do té doby byly bližší jiné cizí jazyky, nutnost dělat něco s angličtinou nabyla kritické potřeby. Necelé tři roky samostudia, konzultací a clilových aktivit ve výuce podpořených v rámci projektů OP JAK mě posunuly k tomu, abych si troufnul na studium v anglicky mluvící zemi. Využil jsem možnosti, které má naše škola díky tomu, že je součástí Konsorcia Moravskoslezského kraje, projekt číslo 2024-1-CZ01-KA121-SCH-000208941, a vycestoval jsem na jazykový kurz Erasmus+, který je zaměřen na podporu jazykového vzdělávání učitelů, a zvolil irský Dublin, který už jsem znal z dřívějších soukromých cest.

Z široké nabídky jazykových škol jsem si vybral Babel Academy of English. Podmínky byly stanoveny tak, aby se jednalo o dvoutýdenní kurz s celkovým počtem 60 hodin. Vybral jsem si termín v druhé polovině února, abych využil dobu, kdy mají žáci školy týdenní jarní prázdniny, a zajistil si ubytování na studentských kolejích. Dva týdny před nástupem jsem skládal on-line jazykový test, podle kterého jsem byl přiřazen do skupiny odpovídající jazykové úrovně.

Mrazivé české počasí při odletu vystřídala irská plískanice. Ubytoval jsem se ve funkčních a velmi moderních kolejích, které byly vzdáleny pouhé dva kilometry od jazykové školy. K transportu po Dublinu jsem využíval předem vyřízenou Leap kartu, která snižuje náklady na jednu jízdu na 2 Eura. Veřejnou dopravu jsem však využíval pouze na větší vzdálenosti, cestu do školy a na ubytování jsem podnikal pěšky.

Jako jediný student jsem měl velmi intenzivní kurz, a to v rámci dvou úrovní. Od 9 do 12.15 jsem studoval ve skupině s úrovní B1, odpolední vyučování probíhalo od 13 do 17.15 na úrovní A2.

Dopolední skupinu bych charakterizoval jako asijskou, neboť mými spolužáky byli studenti z Koreje, Mongolska, Japonska, Tchaj-wanu a Thajska a vládla tam velmi intenzivní pracovní atmosféra. Soustředili jsme se na gramatiku, poslech a mluvení. Odpolední skupina již byla živější, jihoamerická, kde byla absolutní převaha studentů z Brazílie doplněná studenty z Chile a Peru. Tam už byly častěji slyšet rodné jazyky, ale lektorka, sama původem z Brazílie, se striktně držela angličtiny. Možnost studovat v obou skupinách byla velmi obohacující.

Kvůli intenzitě studia mi na poznávání okolí musel stačit jen víkend, který jsem využil k výstupu na přímořský Brey Head Hill zakončeném saunováním u chladného Irského moře, a k návštěvě historického městečka Trim, známého z filmu Statečné srdce.

Dva týdny v anglicky mluvícím prostředí mi pomohly zlepšit jazykové kompetence a motivovaly mě k dalšímu samostudiu. Jazykovou školu Babel Academy of English mohu doporučit jak pro kvalitu výuky, tak pro dostupnost v samotném centru města (100 m od O´Conell Street) a ubytování, které zajišťuje na moderních kolejích či v soukromí. Irsko obecně je země, se kterou nás pojí evropské hodnoty, je vstřícná k cizincům a nabízí spoustu kulturního a přírodního vyžití. Účastí na tomto kurz se mi podařilo naplnit jeden z pěti cílů konsorcia, konkrétně Cíl 1: Vzdělanější a zaměstnanější kraj.

Mgr. Marian Plucnar

Zajímáš se o kulturu a vzdělávání? Je ti 14-16 let?

Pro skupinovou mobilitu do Madridu, která proběhne v únoru 2026, hledáme zájemce ze stávajících tříd 5.A, 1.B a 1.C a nově také ze třídy 3.A.

Hledáme 10 žáků, kteří by se chtěli zúčastnit výměnného pobytu v Madridu v předběžném termínu 2.- 6. 2. 2026 (podle letenek). Zájemci, kteří splňují hlavní kritéria: požadovaný věk, možnost ubytovat španělského žáka v termínu 6. – 12. 10. 2025, dovednost komunikovat anglicky a španělsky, zájem o témata mobility – kultura a vzdělávání, vyplňte tuto závaznou přihlášku do 23. 5. 2025 (nové datum). Součástí žádosti je medailonek žáka v anglickém jazyce v rozsahu cca 150 slov. Pokyny týkající se medailonku najdete v následujícím padletu, kam také vložíte svůj medailonek. Bez této části není přihláška platná a budete z výběru vyřazeni. Znalost španělštiny je výhodou, ale ne podmínkou. Seznam vybraných žáků, včetně náhradníků bude zveřejněn do konce května 2025.

V případě dotazů kontaktujte Mgr. Lucii Samcovou, vedoucí skupinové mobility, přes Teams nebo na lucie.samcova@gymtri.cz. 

Už příští sobotu vyrazí osm našich žáků v doprovodu dvou vyučujících na dlouhou cestu autobusy do litevského města Šiauliai. Vyjedou z Třince v sobotu před desátou večer a do cíle dorazí v neděli kolem šesté večer. A aby věděli, ma co se mohou během této skupinové mobility těšit, propojili jsme se online s partnerskou školou. Všichni žáci na obou stranách se představili. Následně litevštví žáci prezentovali informace nejen o svém městě, ale celkově o Litvě, zajímavých místech, oblíbených sportech a kultuře. Poskytli také cenné informace o počasí a jídle. 

Program této mobility, která spadá pod konsorcium Moravskoslezského kraje (Číslo projektu:2024-1-CZ01-KA121-SCH-000208941), je zaměřen na cíle Vzdělanější a zaměstnanější kraj, Atraktivnější a kulturnější kraj, Čistější a zelenější kraj, ale také na wellbeing. Žáci se tedy budou věnovat problematice životního prostředí, rozvíjet své komunikační dovednosti v anglickém jazyce, představí kulturu našeho kraje, absolvují lekce jógy.  Také navštíví Horu křížů, za níž jezdí do Šiauliai mnoho turistů, ale i místní Vědecké centrum, absolvují večer plný litevských tradic. Pět dnů jim jistě uteče jako voda. 

Mgr. Libuše Kohutová, koordinátorka programu Erasmus+

Tento týden naše škola, která je součástí Konsorcia MSK (projekt číslo 2024-1-CZ01-KA121-SCH-000208941), hostí naše přátele z Cartageny. Mobility se účastní 9 španělských žáků a dva učitelé. Jejich pobyt u nás navazuje na naši říjnovou mobilitu, takže i hlavní téma zůstává stejné, a to problémy životního prostředí specifické pro náš region. Po přivítání si prošli naši školu a byli ohromeni zejména moderními laboratořemi a tělocvičnou. Také jím připadá neuvěřitelný prostor na množství žáků naší školy, protože jejich škola má 1200 žáků na menší prostor. 

Žáci samotní si pro své kamarády připravili prezentace hlavních regionálních problémů souvisejících se životním prostředím, tedy znečištění jako důsledek zpracování oceli, těžba uhlí, odlesňování a zadržování vody. Ve svých prezentacích žáci zdůraznili možná řešení, popsali, co vše se v regionu děje, aby se situace zlepšila. K seznámení se s městem žáci využili aplikaci Actionbound a na různých místech plnili různé úkoly. 

Odpoledne organizuje Studentský parlament česko-španělský piknik, na který jsou zváni všichni žáci i učitelé. Dalším programem tohoto týdne je exkurze do Třineckých železáren, pobyt v přírodě, návštěva hornického muzea v Landeku a Světa techniky v Ostravě-Vítkovicích. 

Koordinátorka programu Erasmus+: Libuše Kohutová

Jako každý rok se i letos konala Studentská konference, na které žáci naší školy prezentují zajímavá témata. Letošní konference s názvem Smysl, smysly, nesmysly poskytla příležitost se zapojit těm žákům, kteří se zúčastnili skupinové mobility v rámci programu Erasmus+. Jako koordinátorka tohoto programu jsem ráda, že žákyně Linda Špilová a Vanesa Lea Gachová této příležitosti využily a na konferenci přednesly příspěvek s názvem Erasmus+. Zmínily historii programu a priority, přínos pro splečnost i ekonomiku. Součástí jejich přípravy na konferenci byl průzkum mezi učiteli, žáky naší školy a žáky základních škol o tom, jaké mají povědomí o programu. Tyto výsledky byly součástí jejich prezentace. Po skončení jejich projevu následovaly otázky poroty, ale ani ty prezentující žákyně nerozhodily, protože obě mají osobní zkušenosti, jelikož se zúčastnily skupinové mobility do španělské Cartageny. Ta proběhla v listopadu 2024 díky tomu, že naše škola je členem konsorcia, které koordinuje Moravskoslezský kraj. Španělskou skupinu 10 žáků a 2 pedagogů přivítáme na naší škole na konci tohoto měsíce.

Oběma žákyním velmi děkuji za propagaci programu Erasmus+.

Ve čtvrtek 19.12.2024 se dvě třídy vyššího gymnázia zúčastnily preventivní akce na téma Alkohol a alkoholismus, kterou připravilo centrum primární prevence Renarkon o.p.s. ve spolupráci se spolkem ,,Jednou, z.s.“. V čem byla akce inovativní bylo použití divadelní inscenace, která se týkala problematiky zneužívání alkoholu v kontextu závislostního chování. Loutkářské monodrama pojednávalo o tom, co všechno může způsobit zdánlivě nevinná sklenička. Zvlášť, pokud se pije denně. Součástí byly i faktické informace, například průměrné množství zkonzumovaného alkoholu na hlavu v ČR, počet závislých žen na počet závislých mužů (1 žena na 3 muže, a číslo se pořád mění v neprospěch žen), kolik automobilových nehod bylo spojených s požitím alkoholu atd. Po představení, na jehož konci nám všem došlo, o kom vlastně příběh pouštěný na pozadí byl, následovala diskuse s odborníky z Renarkonu, kterou vedl vedoucí PhDr. Tomáš Waloszek, MBA. 

Za Školní poradenské pracoviště Mgr. Libuše Kohutová

V termínu 10. – 15. 11. 2024 byla realizována první skupinová mobilita pro žáky v rámci programu Erasmus+. Tento výjezd se uskutečnil díky tomu, že naše škola je součástí Konsorcia MSK (projekt číslo 2024-1-CZ01-KA121-SCH-000208941). Podpořeno bylo deset žáků třetího ročníku a odpovídajícího ročníku osmiletého studia. Spolupráci jsme navázali se školou IES San Isidoro ze španělského města Cartagena.

Program tohoto týdenního pobytu našich žáků byl zaměřen environmentálně. Cílem naší návštěvy ve Španělsku a navazujícího pobytu španělských žáků u nás na škole je porovnání problémů, které ovlivňují životní prostředí v obou regionech. Přestože by se mohlo zdát, že Moravskoslezský kraj nemůže mít mnoho společného s oblastí Murcia, která leží u Středozemního moře, díky projektu jsme zjistili, že naopak společného máme dost. Obě oblasti jsou průmyslové a jsou spojeny s těžbou.

První seznámení českých žáků s jejich hostiteli sice proběhlo virtuálně, ale osobní setkání bylo mnohem vřelejší, a to nejen díky rozdílné teplotě, která po našem příletu do Alicante panovala (bylo tam o 20 stupňů tepleji). Neděli strávili žáci se svými hostiteli, ale už v pondělí jsme začali intenzivně pracovat. Žáci obou zemí prezentovali své školy a regiony. Naši hostitelé pro nás připravili zábavnou poznávací hru, díky které jsme mohli poznat školní budovy IES San Isidoro. Projektem Erasmus+ žila téměř celá škola, všichni nás zdravili a smáli se na nás. Připravili pro nás také pohoštění sestávající z pokrmů typických pro region Murcia. Ale ani my jsme se nenechali zahanbit, protože jsme přivezli něco našeho, co přežilo cestu v kufru, například sójový suk (někomu chutnal, jinému vůbec), lázeňské oplatky nebo tyčinky s tvarůžkovou příchutí.

Během pobytu jsme také navštívili Universitas de Cartagena. Ty výhledy na přístav a promenádu jsme jim opravdu záviděli. Mimo jiné jsme se dozvěděli, že na univerzitě studuje poměrně hodně českých studentů, samozřejmě díky programu Erasmus. V jedné z poslucháren nám španělští studenti představili hlavní enviromentální problémy regionu, které souvisejí s těžbou hornin a použitím pesticidů v zemědělství. Zmínili místa, která jsme v následujících dnech navštívili. Jednalo se o doly Las Matildes, které už nyní nejsou aktivní, ale je možné se dozvědět o tom, co a jak se v nich těžilo, protože je tam v provozu informační centrum. Místní průvodci nám, naštěstí v angličtině, podali spoustu zajímavých informací. Kromě přednášky přímo v centru jsme s průvodci navštívili i další místa v okolí, kde se dříve těžilo. Bohužel tato těžba ovlivnila biodiverzitu nejen v krajině, ale také v moři, protože nevyužitelné části se po těžbě vylévaly do moře. V současnosti tam probíhají ekologické aktivity, které usilují o snížení poškození biodiverzity.

Další ze zajímavých míst byla přírodní rezervace Las Salinas y Arenales de San Pedro del Pinatar, největší mokřad v provincii Murcia. Tento mokřad je velmi důležitý, protože je místem, kde žije mnoho druhů ptáků, což vedle tradičních činností, jako jsou rybolov a výroba soli, které fungují v souladu s životním prostředím, činí tento přírodní chráněný prostor vynikajícím příkladem udržitelného rozvoje. Po zhlédnutí dokumentu o místní fauně a floře jsme se těšili, že mnohé z toho uvidíme na vlastní oči. A měli jsme štěstí, protože se nám podařilo zahlédnout například několik plameňáků, ale také volavky a potápky. Tato chráněná oblast zabírá na severním okraji laguny Mar Menor asi 7 kilometrů pevninské šíje, která ji odděluje od Středozemního moře. I nepatrná šířka šíje umožňuje, aby na ní fungovala saliniště a vodní kanály s dlouhou tradicí bahenních koupelí. Zdejší krajinu dotvářejí písečné duny, pláže, rákosí, jezy, větrné mlýny a také jachetní marina. Zaujaly nás také hromady soli. Je možné, že ji používáme i my, když v zimě solíme chodníky a cesty, protože se vyváží do celého světa.

Program našeho pobytu byl opravdu pestrý, protože samotná Cartagena má velmi dlouhou historii. Byla založena už v letech 228 – 221 před n. l. a je tak jedním z nejstarších španělských měst. Žáci si pro nás připravili komentovanou prohlídku města. Když jsme stáli v římském divadle, přišlo nám neuvěřitelné, že ještě kolem roku 1990 o něm nikdo nevěděl a na jeho místě stály domy.

Loučení bylo dojemné, ale naštěstí jsme si neříkali sbohem, ale nashledanou. Už nyní se těšíme na příjezd našich nových kamarádů k nám do školy.

A co tento pobyt přinesl našim žákům? Jistě to bylo použití angličtiny i španělštiny v běžné denní komunikaci, ale také ke složitějšímu sdílení informací týkajících se environmentální problematiky. Měli možnost sledovat běžný den španělských rodin a porovnat jej s tím, jak žijeme my. Některé věci je jistě překvapily. Bylo také zajímavé porovnat dvě oblasti, které jsou tak rozdílné, vnitrozemský region Moravskoslezský kraj a Středomořský region Murcia, a zjistit, že mají hodně společného.

Jak vnímají přínos mobility samotní studenti? Doporučili by tuto zkušenost ostatním žákům?

Eliška: Mobilita mi dala příležitost vystoupit ze své komfortní zóny, seznámit se s mými vrstevníky ze skoro druhého konce Evropy a na vlastní kůži zažít španělskou kulturu. Během tohoto krátkého času jsem neustále byla mezi španělsky mluvícími lidmi, a proto jsem si neprocvičila jen angličtinu, ale také španělštinu. Určitě bych mobilitu doporučila všem, kteří chtějí poznat novou kulturu se vším všudy a získat nové zážitky.

Adam: Rozmluvil jsem se nejen anglicky, ale i španělsky. Narazil jsem na svou představu španělského města o velikosti Ostravy a jejich kvalitu přírody a životní úrovně. Vyjet takhle daleko je velký zážitek, pro mě to byla už cesta letadlem. Po týdnu v jiné zemi jsem si znovu uvědomil, jak dobře se vlastně mám(e). A tohle uvědomění byste si měli taky zažít. Díky, že můžem.

Veronika P.: Mobilita mi dala skvělé zkušenosti. Dala mi možnost vyzkoušet si něco nového a poznat jinou kulturu. Jednalo se i o vystoupení z komfortní zóny, ale nijak negativní, spíše naopak. Dostala jsem možnost poznat skvělé lidi a prožít velmi příjemnou dobu v jejich rodině. Překvapením pro mě bylo doopravdy se setkat s kulturními odlišnostmi běžného života. Také jsem si mohla vyzkoušet každodenní komunikaci v angličtině. Mobilitu bych určitě doporučila.

Verča: Díky mobilitě jsem poznala nové mladé lidí, kteří se po týdnu stali i mými novými kamarády. Dozvěděla jsem se plno informací o Cartageně, jak z historie, tak nynější ekologické problémy a poznala jsem spoustu nových míst. Procvičila jsem si a zdokonalila jsem se ve své angličtině, a dokonce i ve španělštině. Překvapilo mě, jak byli všichni velmi přátelští a komunikativní. Odvezla jsem si také plno zážitků, na které budu do konce života vzpomínat. Doporučila bych mobilitu všem, kteří chtějí zažít něco nového, získat nové kamarády, zdokonalit se v angličtině a prozkoumat zajímavá místa.

Linda: Mobilita mi dala nové znalosti. Seznámili jsme se s problematikou týkající se Cartageny a také Španělska. Poznali jsme tamní tradice a také nové kamarády. Celý týden jsme si procvičovali jak angličtinu, tak i španělštinu. Překvapilo mě, že celý týden byl úžasný a bez jakýchkoliv problémů. Mobilitu bych určitě doporučila všem, kteří si chtějí procvičit svou angličtinu a chtějí poznat nové věci /místa/ lidi. ❤️

Mgr. Libuše Kohutová,

školní koordinátorka Erasmus+